ارزیابی شاداب سازی مدارس با توجه به استانداردهای فضای آموزشی از دیدگاه دانش آموزان

پژوهش حاضر برگرفته شده ومستخرج از پایان نامه کارشناسی ارشد نگارنده در رشته علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی (دانشگاه پیام نور) است و با هدف ارزیابی شاداب سازی مدارس با توجه به استانداردهای فضای آموزشی از دیدگاه دانش آموزان شهرستان ورامین، با استفاده از روش توصیفی از نوع پیمایشی انجام گردیده است. جامعه ی آماری این مطالعه، شامل ۱۷۹۰ نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر ورامین در سال ۱۴۰۲ بوده است. حجم نمونه با توجه به جدول مورگان، ۳۱۷ می باشد که برای رسیدن به این تعداد، از روش نمونه گیری به شکل خوشه ای تک مرحله ای استفاده شده است. پرسشنامه ی عوامل موثر بر شاداب سازی مدارس فاضلیان و عظیمی (۱۳۹۳) به عنوان ابزار پژوهش، تعیین گردیده است. تجزیه و تحلیل داه های این پژوهش، توسط روش تحلیل عاملی اکتشافی و آزمون فریدمن، به کمک نرم افزار تحلیل داده ها (spss) نسخه ۲۷ صورت گرفته است. در نهایت، نتایج پژوهش نشان داد که از دیدگاه دانش آموزان شهرستان ورامین، عامل «طراحی فضاهای فیزیکی مدارس» مهم ترین عامل شاداب سازی و عامل «بهداشت مدارس» کم اهمیت ترین عامل شاداب سازی مدارس می باشد و بالاترین میانگین رتبه به طراحی فضاهای فیزیکی مدارس اختصاص دارد. رنگ فضای مدارس، ابزارها و امکانات آموزشی مدارس و بهداشت مدارس، به ترتیب در اولویت های بعدی دانش آموزان، قرار گرفته اند.

کلیدواژه ها:

استانداردهای فضای آموزشی ، شاداب سازی ، مدارس.