سواد اخلاقی خانواده در مدارس آینده
محل انتشار: اولین همایش ملی خانواده آرمانی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 35
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CIFUMA01_055
تاریخ نمایه سازی: 12 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
دریافت های اخلاقی از پیام ها، با تاکید بر روابط شخصی و اخلاق مراقبت می تواند به ارزشمند بودن روابط انسانی و مسئولیت پذیری اجتماعی افراد جامعه بینجامد. رشد اخلاق انسانی به ویژه اخلاق مراقبت، می تواند با خصایصی چون مراقبت، دلسوزی، خیرخواهی، پرورش دادن مهرورزی و مسئولیت پذیری در قبال هم نوع همراه باشد.در این مقاله به بررسی سواد اخلاقی معلمان در مدارس اینده پرداخته شده است زیرا در مدارس علاوه بر آموزش، پرورش نیز صورت می گیرد. یکی از ابعاد پرورش اخلاق است و برای اخلاقمند بار آوردن دانش آموزان که سرمایه های انسانی نسل آینده هستند، وجود معلمان اخلاق مدار لازم و ضروری است. در سالهای اخیر مفهومی با نام »سواد اخلاقی« مطرح شده و متناظر با آن رویکردی در تربیت اخلاقی شکل گرفته که تلاش دارد با تعریف اخلاق در قالب مفهوم سواد، آن را به مدرسه بازگرداند. ابعاد سواد اخلاقی معطوف به قضاوت اخلاقی و پذیرش مسئولیت اخلاقی و اجتماعی فرد در قبال جامعه است. ضرورت رویکرد سواد اخلاقی با هدف بازگرداندن تربیت اخلاقی به مدرسه (هرمان و تو آنا ، (۲۰۰۷ تلاش می کند تا با تعریف اخلاق در قالب سواد، زمینه های قرار گرفتن دوباره آن در متن فعالیت های مدرسه ای را فراهم سازد و بحث های اخلاق را به درون کلاس راه دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی خالق خواه
دانشیارگروه علوم تربیتی ، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی ، دانشگاه محقق اردبیلی ، اردبیل ، ایران
سارا بقائی
دانشجوی کارشناسی ، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی ، دانشگاه محقق اردبیلی ، اردبیل ، ایران
شقایق رضایی
دانشجوی کارشناسی ، دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی ، دانشگاه محقق اردبیلی ، اردبیل ، ایران