بررسی رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی با عزت نفس تحصیلی و شادکامیدانش آموزان دختر پایه دوازدهم رشته تجربی و انسانی شهرستان نوشهر

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی با عزت نفس تحصیلی و شادکامی دانش آموزان دختر پایه دوازدهم رشته تجربی و انسانی شهرستان نوشهر در سال تحصیلی -۱۴۰۱ ۱۴۰۰ انجام شد. مطالعه حاضر از نوع توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری شامل ۳۸۳ دانش آموزدختر پایه دوازدهم بود و با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای دو مرحله ای، ۱۵۹ دانش آموز ۶۷)نفر تجربی و ۹۲ نفر انسانی) به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار سنجش پژوهش (پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی پاتریک و همکاران، پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت و پرسشنامه شادکامی آکسفورد) دارای روایی محتوایی و ضریب پایایی مطلوبی بودند. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. نتایج حاکی از آن بود که .۱ بین خودکارآمدی تحصیلی و عزتنفس تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دوازدهم رشته تجربی و انسانی شهرستان نوشهر رابطه وجوددارد. .۲ بین خودکارآمدی تحصیلی و شادکامی دانش آموزان دختر پایه دوازدهم رشته تجربی و انسانی شهرستان نوشهر رابطه وجود دارد. .۳ تغییرات عزت نفس تحصیلی و شادکامی توسط خودکارآمدی تحصیلی پیشبینی شد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی تحصیلی ، عزت نفس تحصیلی ، شادکامی ، دانش آموزان ، دختر.