چگونه توانستم اختلال نقص توجه/ بیش فعالی علی را بهبود بخشم؟

هدف انجام پژوهش حاضر بهبود یا کنترل علائم ناشی از اختلال نقص توجه بیش فعالی در دانش آموز پایه پنجمابتدایی از طریق رفتار درمانی،بازی ، تمرین و کنترل رژیم غذایی و بهبود روشهای آموزشی است. این پژوهش ازنظر هدف کاربردی و به لحاظ روش کیفی از نوع اقدام پژوهی است. جامعه و نمونه پژوهش دانش آموز پایه پنجمابتدایی که دچار نقص توجه بیش فعالی است در نظر گرفته شد. جمع آوری اطلاعات و داده ها به کمک مطالعه یمنابع ،علمی مشاهده مصاحبه با معلم کلاس سال قبل و خانواده دانش آموز وپرسشنامه تشخیص اختلال نقص توجهبیش فعالی) ۲۸ سوالی ( کانرز صورت گرفته است راهکارهای مورد نظر پس ازمطالعه مقالات و مشورت با صاحبنظران مربوطه انتخاب اجرا و ارزیابی شده اند به طوری که طبق یافته ها به کمک پنج راهکار پیشنهادی اصلاحموقعیت فیزیکی و روشهای آموزشی بر حسب نیازهای دانش آموز بررسی و اصلاح رژیم غذایی با توجه به شرایطبی قراری و تکانش گری وی استفاده ازاستراتژیهای برنامه ریزی و زمان بندی استفاده از تمارین موثر و طراحیبازیهای هدفمند در جهت افزایش دقت و تمرکز در دانش آموز علائم ناشی از اختلال در دانش آموز مورد نظر کاهشیافت و رفتارهای مثبت جایگزین رفتارهای منفی گشت.

کلیدواژه ها:

نقص توجه/ بیش فعالی ، راهکار ، توجه