سنجش نگرش دانش آموزان شهر ارومیه نسبت به وضعیت بحرانی و خشکی دریاچه ارومیه با استفاده از مدل تحلیل عاملی

یکی از موضوعات محیطی که در سالهای اخیر از طرف محافل دانشگاهی، رسانه های گروهی و حتی گروههای سیاسی بسیار مورد توجه و ارزیابی جدی قرار گرفته است بحث وضعیت بحرانی و حتی خشک شدن دریاچه ارومیه است. نگرش ذهنی گروه سنی دانش آموزان مقطع متوسطه که درواقع در محدوده زمانی موسوم به وضعیت بحرانی و خشکی دریاچه ارومیه رشد و نمو یافته اند می تواند تحت تاثیر عوامل و متغیرهای مستقل اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی قرار گیرد. این مقاله با استفاده از تئوری نقش ساختار اجتماعیtheory of social structure role که به تحلیل رابطه ساختار اجتماعی و نگرش افراد می پردازد، سعی دارد به روش پیمایشی به تحلیل عوامل نگرش دانش آموزان دبیرستانی شهر ارومیه در ارتباط با وضعیت خشکی دریاچه ارومیه بپردازد. جامعه آماری مقاله، مقاطع متوسطه مناطق آموزش و پرورش شهر ارومیه هستند کهجمعیت پاسخگو به روش نمونه گیری دو مرحله ای خوشه ای و سیستماتیک تعیین شده اند. نتایج تحقیق حاکی از آن است که شاخصهایاقتصادی ،اجتماعی و فرهنگی – سیاسی ساختار اجتماعی تاثیر مثبتی در نگرش دانش آموزان دارد و شاخصهای اقتصادی به تنهایی در نگرش زیست محیطی به دریاچه ارومیه کافی نیستند.

کلیدواژه ها:

نگرش ، وضعیت بحرانی ، دریاچه ارومیه ، ساختار اجتماعی ، تحلیل عاملی