بررسی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان با تاب آوری در دانش آموزان دوره دوم متوسطه در شهر فیروزآباد

هدف از پژوهش حاضر بررسی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان با تاب آوری در دانش آموزان دوره دوم متوسطه در شهر فیروزآباد بود . برای این منظور، طی یک پژوهش توصیفی از نوع همبستگی، ۲۴۰ نفر از دانش آموزان دختر و پسر به شیوه ی نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب گردیدند. از پرسشنامه های راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و پرسشنامه تاب آوری کانر و دیدسون(۲۰۰۳) استفاده گردید. شیوه تجزیه و تحلیل داده ها از امار توصیفی که شامل فروانی و درصد و آمار استنباطی شامل رگرسیون چند متغیره و همبستگی پیرسون بود. نتایج حاصل از فرضیه های پژوهش نشان داد راهبردهای تنطیم هیجان مثبت با تاب آوری رابطه مثبت و معنادار دارد اما راهبردهای تنظیم هیجان منفی با تاب آوری رابطه منفی دارد.

کلیدواژه ها:

راهبردهای تنظیم شناختی هیجان ، تاب آوری ، دانش آموزان