عوامل مشوق در استفاده دانش آموزان از موتور جستجوی پارسی جو
محل انتشار: فصلنامه مطالعات دانش پژوهی، دوره: 2، شماره: 4
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 86
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JKRS-2-4_004
تاریخ نمایه سازی: 5 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
هدف: هدف اصلی این پژوهش شناسایی عوامل مشوق در استفاده دانش آموزان از موتور جستجوی ایرانی «پارسی جو» است.روش شناسی : در این پژوهش کیفی از روش تحقیق پدیدارشناسی استفاده شده است و داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته گردآوری شده اند. نمونه مورد بررسی، ۱۶ نفر از دانش آموزان پایه هشتم مدارس دخترانه دولتی شهر تبریز بوده که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند گلوله برفی تا رسیدن به حد اشباع نظری انتخاب شده اند. جهت تجزیه وتحلیل داده ها از روش کدگذاری گلاسر و استراوس استفاده شده است. به منظور کسب روایی و پایایی از روش بازبینی و تطبیق مکرر و متوالی دادهها استفاده شده است.یافته ها: یافته ها نشان می دهد که علت ترغیب دانش آموزان در استفاده از موتور جستجوی «پارسی جو» عبارت اند از: نقاط قوت موتور پارسی جو در بازیابی انواع مدارک اعم از متنی و غیر متنی، عملکرد قوی پارسی جو در سرویسهای ارائه شده، همسو بودن این موتور جستجو با فرهنگ ملی است.نتایج: بازیابی نتایج بیشتر برای نیازهای اطلاعاتی دانش آموزان به خصوص درزمینه مسائل درسی از عوامل مشوقی بود که دانش آموزان بدان اشاره کردند؛ اینکه پارسی جو می تواند در ارتباط با درخواست دانش آموز نتایج بیشتری بازیابی کند، به گونهای که دانش آموز می تواند به اندازه ای که نیاز دارد اطلاعات به دست آورد. همچنین، دانش آموزان امکانات و سرویسهای مختص پارسی جو، و ویژگی های صفحه ی نخست آن را از نکات مثبت این موتور جستجو برشمردند.اصالت و ارزش: تحقیقاتی که تاکنون درزمینه عملکرد موتورهای جستجوی فارسی توسط پژوهشگران ایرانی انجام گرفته است، همگی از نوع کمی بوده و در آنها بیشتر جنبه های فنی موردبررسی قرار گرفته اند و عوامل غیر فنی تاثیرگذار در استفاده از این موتورهای جستجو در آنها مورد غفلت واقع شده اند. لذا در این پژوهش کیفی، سعی بر آن است به شناسایی نقاط قوت موتور جستجوی ایرانی «پارسی جو» از دیدگاه دانش آموزان پرداخته شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زینب طاهری
کارشناس ارشد رشته علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
فائقه محمدی
استادیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
فیروز محمودی
دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران