تربیت شهروند بوم شناختی : مفهوم شناسی ، حدود، ثغور و ضرورت توجه به آن در نظام آموزشی ایران

امروزه توجه به مسائل زیست محیطی و به تبع آن تربیت شهروند بوم شناختی در کانون برنامه های نظام های آموزشی قرار گرفته است . و یونسکو هم در تعریف انواع سوادها، سواد بوم شناختی را به عنوان یکی از سوادهای ضروری عصر حاضر می داند. نظریه پردازان این حوزه معتقدند این نوع سواد فراتر از سواد زیست محیطی بوده و هدف تربیت شهروندی بوم شناختی را تربیت افرادی می دانند که نسبت به محیط زیست و بوم متعهد بوده و بتواند در تحقق جامعه پایدار نقش ایفا کند. اگرچه در اسناد بالادستی نظام آموزشی از جمله سند تحول بنیادین ، شهروند بوم شناختی و تربیت شهروند بوم شناختی مغفول واقع شده، ولی رسیدن به حیات طیبه مستلزم تنظیم ارتباط دقیق انسان با خود، خدا، طبیعت و دیگران است که در سند تحول بنیادین به آن تاکید زیادی شده است . با توجه به چالشهای بوم شناختی و گسترش روزافزون این چالشها در عرصه جهانی و ملی ، نظام های آموزشی باید به این چالشها توجه کنند و با آموزش مبانی ، اصول و روشهای تربیت شهروند بوم شناختی در قالب برنامه های درسی رسمی و غیر رسمی ، بخصوص برنامه های درسی مدارس در توجه به تربیت شهروند بوم شناختی نقش اساسی ایفا کنند.

کلیدواژه ها:

بوم شناختی ، شهروند بوم شناختی ، تربیت شهروند بوم شناختی ، نظام آموزشی