ارزیابی اثرات محتوای آموزش فناوری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

استفاده از فناوری های نوین ارتباطی به ویژه شبکه های اجتماعی در دهه های اخیر، ما را وارد عصر و جامعه تازه ای کرده است. هدف این تحقیق بررسی تاثیر دانش محتوای آموزشی فناوری معلمان بر سطح سواد رسانه ای و اهداف استفاده از شبکه اجتماعی است. روش تحقیق توصیفی- همبستگی با حجم نمونه ۲۷۲ نفره از معلمان است، پایایی پرسشنامه محقق ساخته بالغ بر ۰.۹ است، این پژوهش مشتمل ۶ پرسشنامه با مجموع ۳۷ گویه می باشد. روش بررسی اهداف، رگرسیون خطی چند متغیره در spss است. یافته ها نشان داد که رابطه معناداری بین استفاده از آموزش فناوری معلمان و سواد رسانه ای (سطح معناداری کمتر از ۰.۰۵، ضریب تعیین ۰.۷۴۹) و اهداف استفاده از شبکه های آموزشی (سطح معناداری کمتر از ۰.۰۵ و ضریب تعیین ۰.۸۲۳) وجود دارد.

کلیدواژه ها:

دانش محتوای آموزشی فناوری ، شبکه آموزشی ، سواد رسانه ای ، رگرسیون خطی چندمتغیره.