تاثیر مدیریت دانش بر روش های نوین تدریس و یادگیری دانش آموزان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 100
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NERA08_261
تاریخ نمایه سازی: 24 فروردین 1403
چکیده مقاله:
آموزش پیشرفته، روشی برای بهبود عملکرد تدریس و یادگیری است. روش های مختلف و نوین تدریس در حالحاضر در سراسر جهان استفاده میشود. تدریس ترکیبی علاوه بر آموزش چهره به چهره شامل یادگیری الکترونیکیاست. استفاده از فناوری و رسانه ها به تفصیل شرح داده شده است. استفاده از ابزارهای هوشمند برای تکالیف مختلفمانند تدریس، طراحی سوالات، ارزیابی دانش آموزان، بازخورد و روش شناسی تحقیق مورد بحث قرار گرفته است.در صورتی که ما انگیزه و روح یادگیری و شور و شوق را در گروهی از دانش آموزان ایجاد کنیم، استفاده از روشهاینوین تدریس و یادگیری بسیار مهم است. نقش آموزش و پرورش این است که اطمینان حاصل کنیم که هنگامی کهکارکنان آموزشگاه به انجام تدریس می پردازند، آنچه تدریس میشود نیز باید برای دانش آموزانی از زمینه های متنوعفرهنگی و زبانی، قابل درک باشد و آنها به سرعت با استانداردهای مورد انتظار آشنا شوند. این اغلب در مورددانش آموزان کم آموز صحت ندارد، به دلیل این واقعیت که آنها آگاهی از سطح ارزیابی نداشته و یا آنچه که مدرساز آنها انتظار دارد، محقق نمی شود. بنابراین، مدرسان باید شیوه های نوین را به کار گیرند تا روند یادگیریدانش آموزان به صورت آزاد جریان یابد و روش شناسی که آنها اتخاذ می کنند، موجب یادگیری می شود. روشهاینوین تدریس و یادگیری مانند سخنرانی کوتاه، شبیه سازی، نقش بازی، توسعه دارایی و یادگیری مبتنی بر مسئله(PBL) برای نشان دادن پیشرفت های فناوریکی سریع و ایجاد مکان های کاری که در آینده ی قابل پیش بینی، موردنیاز است، بسیار مفید هستند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سعید کرامتی تولائی
دکترای مدیریت دولتی گرایش منابع انسانی، هیات علمی دانشگاه ازاد اسلامی واحد کاشمر
سیدکاظم حسینی
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بردسکن