نقش معلمان در تقویت روحیه امر به معروف و نهی از منکر در دانش آموزان

انسان به منظور حفظ ارزشهای اخلاقی و روابط اجتماعی، به روش های مختلفی پدیده نظم اجتماعی را سامانمیدهد. در صورت رعایت نشدن این ارزشها و هنجارها و نیز نادیده گرفتن فریضه امر به معروف و نهی از منکر،نظم اجتماعی دچار آسیب شده و انحرافات و کجروی های اجتماعی شکل می گیرند. متاسفانه ضعیف بودن اعتقادات،تبلیغات منفی، مسائل اقتصادی و . . . میتوانند سبب کمرنگ شدن و حتی بی توجهی به فریضه امر به معروف و نهیاز منکر شوند. در این راستا، جامعه با نهادها و گروه های اجتماعی مانند مدرسه اقدام به احیای این فریضه در نسلجدید می نماید. مطالعه حاضر به روش توصیفی- تحلیلی و ابزار کتابخانه ای، به بررسی راهکارهای مستقیم وغیرمستقیم توسعه امر به معروف و نهی از منکر در دانش آموزان پرداخته است. پس از مفهوم شناسی، استنادات علمی،اهمیت و راهکارهای توسعه امر به معروف و نهی از منکر در جامعه دانش آموزی آمده است، سپس به معرفی اعضاو وظایف شورای احیای امر به معروف و نهی از منکر و اثرات اجرای این فریضه با مصادیق دینی پرداخته شد و درپایان، نتیجه گیری و پیشنهادات بیان شده اند.

کلیدواژه ها:

اخلاق دینی ، دانش آموزان ، امر به معروف ، نهی از منکر ، مدرسه