شیوه های اجرایی تحول آفرینی در مدارس با تکیه بر سند تحول بنیادین

از بارزترین خصوصیات عصر حاضر میتوان به تغییرات و تحولات شگرف و مداوم در طرز تفکر ایدئولوژی ارزشهای اجتماعی، روشهای انجام کار و بسیاری از پدیده های دیگر زندگی اشاره کرد. لذا هدف از پژوهش حاضر بررسی شیوه های اجرایی تحول آفرینی در مدارس با تکیه بر سند تحول بنیادین میباشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری داده ها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و استادی میباشد که این داده های به دست آمده با رویکرد توصیفی - تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهش حاضر مورد تحلیل قرار گرفته است. نتایج پژوهش حاکی از آن است. که مدرسه اگر یک موجود زنده است این موجود زنده برای زندگی جدید نیاز به تفکر جدید حرکت تازه اهداف تو و گذر از نقص های گذشته و جلوگیری از تکرار آنها دارد که بر اساس این طرح و با نشان دادن مصادیق یک مدرسه بی نقص برای تحقق این مصادیق و اهداف مورد نظر راهکارهای اجرایی و درونی با رویکرد تحول آفرینی در سطح کلاس و مدرسه مورد نظر و تاکید است. تا بتوان در همه ابعاد یک کلاس آموزشی ، پرورشی . جسمی روحی ، علمی و دینی و اخلاقی و ارزشی و. و در همه زمینه ها امکانات و نیروی انسانی و مشتریان و ناظران و کار فرمایان این موجود زنده نگاهی نو با باورهای نو ارائه داد و با تفکر جمعی و حمایت جمعی به آن جایگاه یعنی مدرسه بی نقص نزدیکتر شویم.

کلیدواژه ها:

اجرایی سازی تحول آفرینی ، سند تحول ، مدارس