پیشگیری از رفتارهای نامطلوب دانش آموزان در کلاس درس، پیامدهای منفی تنبیه ، رفتار مثبت معلم

مهمترین و اولین هدف هر کلاس درسی ایجاد یادگیری در فراگیران است و در این میان وظیفه معلمان فراهم کردن شرایط مطلوب جهت دستیابی به این هدف است . یکی از این شرایط ، وجود یک فضای کلاسی نسبتا آرام ، مشتاق و خالی از مشکلات انضباطی است . ولی به نظر می رسد که معلمان زیادی با مشکلات انضباطی دانش آموزان درگیری دارند که این امر موجب افزایش فشار روانی و فرسودگی کاری زودرس معلمان می شود. در این مقاله ابتدا به بررسی ماهیت مشکل زای کلاس های درس خواهیم پرداخت . سپس نگاهی به نقش عقاید و سبک های رهبری معلم بر بی انضباطی دانش آموزان خواهیم داشت و با مروری بر مباحث سه رویکرد عمده برقراری انضباط یعنی مدیریت کالسی ، رویکرد انسان گرایانه و رویکرد رفتاری وراهکارهای پیشگیرانه و مقابله ای ارائه شده توسط آنها به سخن پایان خواهیم داد.

کلیدواژه ها:

مدیریت کالس ، انضباط ، کنترل کالس ، مقررات کالسی