اقدام پژوهی :چگونه توانستم مشکل املای دانش آموز کلاس ششم ، بهار را بهبود بخشم ؟

پژوهش حاضر به منظور رفع مشکل اختلالات املایی دانش آموز کلاس ششم با نوع پژوهش توصیفی اجرا شده است . زبان نوشتاری یکی از مهم ترین اشکال زبان به حساب می آید.با این حال برخی دانش آموزان در به کارگیری مهارت های زبان نوشتاری با مشکل روبرو هستند. اختلال املایی به اختلال در زبان نوشتاری اطلاق می شود.در این پژوهش با اجرای راهکارهای رفع مشکلات مربوط به حافظه دیداری ،حافظه شنیداری و ضعف آموزشی نسبت به درمان آن تلاش گردید و در پایان نتایج اجرا حاکی از رفع مشکل با روش های مذکورمی باشد.

کلیدواژه ها:

اختلال املا ، ضعف حافظه دیداری ، ضعف حافظه شنیداری ، ضعف آموزشی ودرمان