بررسی نقش فناوری نوین در هوشمند سازی مدارس و تاثیر آن بر بهبود وضعیت تحصیلی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH02_0160
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 63
نویسندگان
کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش گرایش تعلیم و تربیت، آموزگار پایه اول مقطع ابتدایی، فارس، فسا، دبستان پسرانه سما
کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث، کارشناس مسئول آموزش متوسطه دوره اول، آموزش و پرورش، فارس، فسا
چکیده
در دهه های اخیر، نقش فناوری نوین به عنوان یک عامل کلیدی در هوشمند سازی مدارس و بهبود وضعیت تحصیلی به دلیل پیشرفت های فناوری و اجتماعی و افزایش نیازهای جامعه ، بسیار مهم و حیاتی شده است . این مقاله با هدف بررسی نقش فناوری نوین در هوشمند سازی مدارس و تاثیر آن بر بهبود وضعیت تحصیلی ، اقدام به تجزیه و تحلیل ابعاد مختلف این موضوع می نماید.مبانی نظری این تحقیق بر اساس نظریات یادگیری ساختگی ، روانشناسی تعلیم و تربیت ، تعلیمات مرتبط با فناوری، تحولی یادگیری و توسعه سازمانی است . این مبانی نظری به ما کمک می کنند تا تاثیرات فناوری در فرآیند یادگیری و آموزش را به نحو بهتری درک کنیم .یافته ها نشان می دهند که فناوری نوین باعث افزایش مشارکت و تعامل دانش آموزان، توسعه مهارتهای ضروری، ایجاد تغییر در فرآیند آموزش و یادگیری، ارتقاء هویت دیجیتال، و پشتیبانی از تنوع و نیازهای خاص می شود. همچنین ، تاثیر مثبت بر عملکرد تحصیلی و تغییر در رویکرد آموزشی مدارس به وضوح مشاهده می شود.با توجه به یافته ها، پیشنهاد می شود که برای بهبود وضعیت تحصیلی و افزایش کیفیت آموزش، مدارس باید به شیوههای هوشمندانه از فناوری نوین متکی شوند. آموزش معلمان، ارتقاء ساختارهای آموزشی ، توسعه محتواهای آموزشی متنوع، و مشارکت فع ال والدین و جوامع محلی ، از جمله پیشنهاداتی هستند که می تواند به بهبود اثربخشی فناوری در مدارس کمک کند. این اقدامات، باعث ایجاد محیط آموزشی پویا، تعاملی و انگیزهبخش می شوند و به دانش آموزان این امکان را می دهند که با مهارتها و دانش های لازم برای زندگی در دنیای مدرن به میدان بروند.کلیدواژه ها
فناوری نوین ، هوشمند سازی مدارس، بهبود وضعیت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- نقش ویژگی های شخصیتی در پیش بینی رفتارهای پرخطر نوجوانان
- پیش بینی گرایش به مصرف مواد مخدر افیونی در نوجوانان بر اساس ناگویی هیجانی
- عدالت آموزشی از منظر فضای آموزشی ؛ توصیف ها و راهکارها
- پیش بینی افکارخودکشی بر اساس فرآیندهای ارتباطی خانواده و خودتنظیمی هیجانی در دانش آموزان
- بررسی رابطه مهارت های اجتماعی با خودکارآمدی دانش آموزان مقطع ابتدایی و متوسطه اول شهرستان سلماس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.