رابطه بین تنظیم شناختی هیجان و رفتارهای خود آسیب رسان غیر خودکشی در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهر اراک

هدف: هدف پژوهش حاضر رابطه بین تنظیم شناختی هیجان و رفتارهای خود آسیب رسان غیر خودکشی در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهر اراک می باشد.روش: روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان پسر متوسطه دوم شهر اراک به تعداد ۹۶۵۲ نفر بودند. حجم نمونه با توجه به جدول مورگان ۳۷۳ نفر براورد شد و به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان(CERQ) و پرسشنامه رفتارهای خود آسیب رسان کلونسکی و گلن استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد.نتایج: نتایج تحلیل داده ها نشان می دهد بین ابعاد تنظیم شناختی هیجان با رفتارهای خود آسیب رسان غیر خودکشی رابطه منفی و معکوس وجود دارد. به این معنا که با افزایش تنظیم شناختی هیجان ما شاهد کاهش رفتارهای خود اسیب رسان در بین دانش آموزان خواهیم بود. پیشنهاد می شود وزارت آموزش و پرورش از داده های حاصل از این پژوهش در جهت پیش بینی و کنترل رفتارهای خود آسیب رسان دانش آموزان استفاده کند.

کلیدواژه ها:

تنظیم شناختی هیجان ، رفتارهای خود آسیب رسان ، دانش آموز