بررسی رویکرد روش طوفان فکری برای بهبود بخشیدن به عملکرد یادگیری دانش آموزان، انگیزه، خلاقیت و برقراری تعامل بین معلم و دانش آموز

در زمینه آموزش و پرورش، روش هایی که بتوانند بهبود بخشیدن به عملکرد و یادگیری دانش آموزان را تسریع کنند، همواره مورد توجه قرار گرفته اند. یکی از این روش ها، روش طوفان فکری است که در این مقاله مورد بررسی قرار می گیرد. روش طوفان فکری یک رویکرد آموزشی فعال است که از استراتژی های تحول آفرین و تعاملی برای افزایش انگیزه، تقویت خلاقیت و ارتقای سطح یادگیری دانش آموزان استفاده می کند. این مقاله به بررسی اثرات مثبت روش طوفان فکری بر عملکرد یادگیری دانش آموزان، افزایش انگیزه در یادگیری، تقویت خلاقیت و برقراری ارتباط موثر بین معلم و دانش آموز می پردازد. از رویکردهای تحقیق کمی و کیفی بهره گرفته شده و نتایج مورد نظر با استفاده از داده های جمع آوری شده ارائه می شود. این مقاله مطالعات اجرایی مبتنی بر داده، مطالعات موردی و پیاده سازی عملی روش طوفان فکری در محیط های آموزشی را نیز مورد بررسی قرار می دهد. در نتیجه، این مقاله به معرفی یک رویکرد نوین و کارآمد در حوزه آموزش و پرورش و ارائه راهکارهای عملی برای بهبود بخشیدن به فرآیند یادگیری دانش آموزان و ارتقای ارتباط معلم و دانش آموز می پردازد.

کلیدواژه ها:

طوفان فکری ، عملکرد یادگیری ، انگیزه ، خلاقیت ، تعامل