مقایسه پیشرفت تحصیلی در دانشجویان ارشد روانشناسی با مدرک کارشناسی مرتبط و غیر مرتبط

هدف از انجام این پژوهش، مقایسه پیشرفت تحصیلی در دانشجویان ارشد روان شناسی با مدرک کارشناسی مرتبط و غیر مرتبط بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد شهر کرمانشاه در سال ۱۴۰۰ در نظر گرفته شد. نمونه های پژوهش از بین دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد کلیه دانشگاه های آزاد کرمانشاه با مدرک کارشناسی مرتبط و غیرمرتبط بود به این گونه که ( ۶۵ دانشجو با مدرک کارشناسی مرتبط و ۶۷ دانشجو با مدرک کارشناسی غیرمرتبط) به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند؛ و پرسشنامه مورد استفاده در پژوهش پرسشنامه ی انگیزه پیشرفت تحصیلی هرمنس(۱۹۷۰) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل واریانس چندمتغیری استفاده گردید. نتایج بدست آمده نشان داد که دانشجویان کارشناسی ارشد روان شناسی با مدرک کارشناسی غیرمرتبط در مقایسه با دانشجویان با رشته کارشناسی مرتبط در هر دو متغیر انگیزه پیشرفت تحصیلی و معدل تحصیلی نمرات بالاتری کسب نمودند.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، دانشجویان ارشد روان شناسی با مدرک کارشناسی مرتبط ، دانشجویان ارشد روان شناسی با مدرک کارشناسی غیر مرتبط