بررسی تاثیر آموزش فلسفه به کودکان پرورش مهارت های استدلال دانش آموزان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 17
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPCDSTS02_078
تاریخ نمایه سازی: 26 اسفند 1402
چکیده مقاله:
هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر برنامه فلسفه برای کودکان بر میزان مهارت استدلال دانش آموزان پسر بود روش پژوهشاز نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون با پس آزمون با گروه کنترل بود جامع آماری کلیه دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتداییشهر ایرانشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۲- ۱۴۰۳ بودند از روش نمونه گیری چند مرحله ای با حجم مناسب از دانش آموزان پایهپنجم ابتدایی به عنوان نمونه انتخاب شدند پیش آزمون استدلال نیوجری ۲۰۰۰ در هر دو گروه آزمایشی و کنترل توسطپژوهشگر اجرا شد کار اصلی تدریس در گروه کنترل به عهده معلم کلاس بود اما برای تدریس در گروه آزمایش از برنامه فلسفهبرای کودکان توسط پژوهشگر استفاده شد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نرگس حسین بر
دانشجوی کارشناسی ،آموزش ابتدایی،واحد رسالت،دانشگاه فرهنگیان ،سیستان و بلوچستان،ایران
امین ملازهی
دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران
حسین دامنی
دکتری تخصصی مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران