تاثیرات فرهنگ و گویش بر آموزش مدرسه ای کودکان دو زبانه

این مقاله برگرفته از تحقیقی میدانی است که به صورت کمی- کیفی در سال تحصیلی ۹۲-۹۱ در شهرستان رضوان شهر استان گیلان با جامعه آماری ۲۵ معلم و ۹۹ دانش آموز پسر و دختر مقطع اول ابتدایی(۵۰ نفر فارسی زبان و ۴۹ نفر دوزبانه) انجام شد. نمونه آماری به صورت انتخابی، هدفمند و تمام شماری در نظر گرفته شده است. ابزارهای پژوهش، شامل پرسشنامه ویژه معلمان، و آزمون شفاهی علوم برای دانش آموزان بوده است. و هدف تحقیق بررسی رابطه فرهنگ و زبان در فرآیند آموزشی منطقه مورد مطالعه می باشد. به علاوه مشکلات کودکان دوزبانه و ارتباط دوزبانگی با پیشرفت تحصیلی آن ها بر اثر این واقعه فرهنگی مورد توجه قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

فرهنگ ، زبان ، کودکان دوزبانه ، پیشرفت تحصیلی ، آموزش مدرسه ای