اثربخشی آموزش مهارت رفتار جرات مندانه بر عزت نفس ، رضایت از زندگی و نگرانی نوجوانان مضطرب

هدف از پژوهش حاضر اثربخشی آموزش مهارت رفتار جرات مندانه رضایت از زندگی و نگرانی نوجوانان مضطرب بوده است . جامعه ی آماری این پژوهش را دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم دب یرستان سما شهر ساری در سال ۱۴۰۱ تشکیل می دهند. با توجه به روش پژوهش (نیمه آزمایشی )، و ضرورت مداخله ، نمونه آماری شامل ۴۰ نفر از دانش آموزان مضطرب می باشند که به شیوه ای غیر تصادفی و هدفمند انتخاب شدند. از واجدین شرایط ، تعداد ۳۰ نفر که با ملاک های ورودی پژوهش همخوانی و تمایل به آموزش داشتند به صورت تصادفی ساده در دو گروه (۱۵ نفر آزمایش و ۱۵ نفر کنترل) قرار گرفتند. جهت جمع آور ی داده ها از پرسشنامه پرسشنامه اضطراب بک ، پرسشنامه پرسشنامه رضایت از زندگی MSLSS استفاده شده است . پس از تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون آماری تحلیل کوواریانس ، یافته های پژوهش نشان داد، آموزش رفتار جرات مندانه بر رضایت از زندگی و نگران ی نوجوانان مضطرب تاثیر دارد و موجب رضایت از زندگی و کاهش نگرانی آنان شده است .

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت رفتار جرات مندانه ، رضایت از زندگی ، نگرانی ، نوجوانان مضطرب.