پیش بینی استرس شغلی معلمان مدارس ابتدایی بر اساس سبک های دلبستگی ، شایستگی اجتماعی ومسئولیت پذیری ( مطالعه مورد ی : شهر ساری )

سابقه و هدف: استرس شغلی عوامل موثر بر آن ازجمله موضوعات سازمانی و اجتماعی است که در دو دهه گذشته مورد توجه بسیاری از محققان و روانشناسان سازمانی قرارگرفته است . از آنجا که تدریس معلمان به عنوان یکی از مشاغل پرفشار روانی می باشد، این مطالعه با هدف بررسی رابطه سبک های دلبستگی ، شایستگی اجتماعی و مسئولیت پذیری با استرس شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان ساری انجام شد.مواد و روش ها: روش این مطالعه توصیفی از نوع همبستگی می باشد و بر روی ۲۸۶ نفر از معلمان شاغل در مدارس ابتدایی شهرستان ساری انجام شد. ابزارگردآوری داده ها پرسشنامه دلبستگی بزرگسال هازان و شیور (AAQ)، پرسشنامه شایستگی اجتماعی ، پرسشنامه مسئولیت پذیری و پرسشنامه استرس شغلی بود.یافته ها: یافته ها نشان داد متغیرهای (سبک دلبستگی ایمن و سبک دلبستگی دوسوگرا و شایستگی اجتماعی و مسئولیت پذیری ) می توانند پیش بین مناسبی برای استرس شغلی باشند. همچنین متغیر سبک دلبستگی دوسوگرا بیشترین اثر است زیرا به ازای یک واحد تغییر در متغیر سبک های دلبستگی ۳۷۵/۰ واحد تغییر در متغیر استرس شغلی ایجاد می شود.نتیجه گیری : نتایج مطالعه نشان داد بین متغیرهای شایستگی اجتماعی ، مسئولیت پذیری و سبک دلبستگی ایمن با استرس شغلی در بین معلمان رابطه منفی (معکوس) و معناداری وجود دارد. این رابطه بین متغیرهای سبک دلبستگی اجتنابی و سبک دلبستگی دوسوگرا با استرس شغلی معلمان، مثبت و معنادار است (۰۰۱/۰(p<

کلیدواژه ها:

سبک های دلبستگی ، شایستگی اجتماعی ، مسئولیت پذیری ، استرس شغلی ، ساری .