بررسی رابطه حساسیت اضطرابی و جو عاطفی خانواده با میزان آسیب روانی در دانش آموزان متوسطه
محل انتشار: سومین همایش ملی و اولین همایش بین المللی پژوهش و نوآوری در روانشناسی، با نگاهی ویژه بر درمانهای فراتشخیصی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 168
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RIPTW03_047
تاریخ نمایه سازی: 12 اسفند 1402
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف رابطه بین جو عاطفی خانواده و حساسیت اضطرابی با آسیب روانی در دانش آموزان انجام شد. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را تمامی ۴۰۰ دانش آموز دختر متوسطه اول پایه نهم در ۵ مدرسه دولتی شهر چالوس سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ تشکیل دادند. با توجه به جدول کرجسی و مورگان با احتمال پرسشنامه های ناقص تعداد ۲۰۰ دانش آموز دختر به روش خوشه ای دو مرحله ای انتخاب شد، به این صورت که ابتدا از بین ۵ مدرسه ۴ مدرسه به تصادف انتخاب گردید و سپس در مرحله دوم از بین ۱۲ کلاس در ۴ مدرسه ۸ کلاس (۲۵ نفره) انتخاب شدند. در این پژوهش از سه پرسشنامه شامل : پرسش نامه آسیب روانی نجاریان و داوودی (۱۳۸۰)، پرسشنامه حساسیت اضطرابی تیلور و کاکس (۱۹۹۸) و پرسشنامه جو عاطفی خانوادگی هیل برن (۱۹۶۴) استفاده شد. برای تحلیل داده های بدست آمده از روش آماری همبستگی پیرسون و رگرس یون گام به گام استفاده شده است . یافته ها نشان داد که بین حساسیت اضطرابی با آسیب روانی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد . بین جو عاطفی خانواده و حساسیت اضطرابی با آسیب روانی رابطه منفی و معنی داری وجود دارد. حساسیت اضطرابی و جو عاطفی خانواده در دانش آموزان توان پیش بینی معنی دار آسیب روانی را دارند. این نتایج به نقش عوامل عاطفی در محیط خانواده عوامل شناختی در آسیب پذیری روانی تاکید دارد .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
الهه خسروی لرگانی
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی مشاوره، دانشگاه علامه محدثنوری ، دانشکده اقتصاد و علوم اداری ، نور، مازندران، ایران
نفیسه مجیدی یایچی
دکتری روانشناسی،گروه روانشناسی پرورشی، مرکز پژوهشی علوم روانشناختی فارابی، مازندران، ایران