بررسی نقش دوره های آموزش مجازی بر توانمندسازی شغلی کارکنان شرکت آب و فاضلاب شهر تربت حیدریه

یادگیری تا سال ها پیش تنها محدود به حضور فیزیکی در کلاس های مختلف بود. این نوع از آموزش محدودیت های زیادیاز جمله عدم دسترسی یکسان تمامی افراد به دوره ها و آموزش های مختلف، صرف وقت و هزینه زیاد، عدم توانایی استفادهکارمندان و افراد شاغل و غیره بود. یادگیری مستقل، یکی از مهمترین آیتمهای آموزشی است که زمانی که فرد به آن دستیافت، میتواند تا پایان عمر بسته به توان ذهنی و موقعیت خود به یادگیری مباحث علمی بپردازد. در جریان یادگیریمستقل فرد باید بر اساس نیازها و ویژگی های خود مطالب آموزشی را دنبال کند. زمانی که افراد در فضای مجازی بهپیگیری مطالب می پردازد، تلاش میکند با آزمون و خطاهای بسیار و بدون اتکا به آموزش دهنده مسائل را حل کند و برایمباحث جدید آماده شود. در این جریان است که او رفته رفته به توانمندی و یادگیری مستقل دست مییابد . بر این اساسهدف از پژوهش حاضر بررسی نقش دورههای آموزش مجازی بر توانمندسازی شغلی کارکنان شرکت اب و فاضلاب شهرتربت حیدریه بود. جامعهی آماری این پژوهش پیمایشی کلیهی کارکنان شرکت اب و فاضلاب شهر تربت حیدریه بوده اند کهاز این میان تعداد ۱۰۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار جمع آوریداده ها، پرسشنامه ی توانمندسازی شغلی اسپریتزر و میشرا و پرسشنامه محقق ساخته قبل و بعد از آموزش پاسخ دادند.نتایج حاصل از ارزیابی کیفیت آموزش مجازی نشان داد که کیفیت این آموزشها از نظر کارکنان در حد نسبتا مطلوبی می-باشد. نتایج مقایسه ی میانگین زوجی ابعاد توانمندسازی شغلی قبل و بعد از شرکت در این دوره ها نشان داد که احساسشایستگی، خودمختاری و تاثیرگذاری بعد از شرکت در دوره ها به طور معناداری افزایش یافته است. نتایج حاصل از تحلیلهمبستگی بین متغیرها حاکی از آن بود که بین متغیر کیفیت آموزش مجازی و توانمندسازی شغلی کارکنان رابطه ی مثبتو معناداری وجود دارد همچنین نتایج حاصل از تحلیل مدل رگرسیونی نیز نشان داد که متغیر کیفیت آموزش مجازی بهعنوان مهمترین متغیر پیش بینی کننده ی توانمندسازی شغلی کارکنان می باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، توانمندسازی شغلی ، شرکت اب و فاضلاب