چالش ها و موانع آموزش الکترونیک در آموزش و پرورش: رویکرد تحلیل مضمون

آموزش الکترونیک بستر مهمی در ارائه آموزش های رسمی در مراکز آموزشی میباشد. این بستر در دوران کووید ۱۹ بهعنوان تنها راهکار ادامه آموزشهای رسمی شناخته شد و مورد استفاده نظام های آموزشی مختلف قرار گرفت. در ایران نیزاین رویکرد به عنوان تنها رویکرد آموزشی در نظام آموزش و پرورش و به طبع در مقطع ابتدایی مورد توجه قرار گرفت.والدین دانش آموزان از جمله مهمترین مشارکت کنندگان در این مقطع در زمینه آموزش فرزندان خود بودند. در این پژوهشبه بررسی چالشهای آموزش الکترونیک از دیدگاه والدین پرداختیم. روش پژوهش حاضر تحلیل مضمون طبق استراتژیبراون و کلارک (۲۰۰۶) بود. مشارکت کنندگان در پژوهش ۲۲ نفر از والدین دانش آموزان بودند که به صورت نمونه گیریهدفمند (ملاک محور) انتخاب شدند. ابزارگردآوری نتایج در این پژوهش مصاحبه نیمه ساختاریافته با مشارکت کنندگان بود.جهت بررسی روایی و پایایی یافته ها از معیارهای لینکلن و کوبا ۱۹۸۰ (قابلیت اعتبار ، قابلیت انتقال، قابلیت اتکا و قابلیتتایید) استفاده شد. چالش های شناسایی شده در ۴ بعد فردی، چالش های سازمانی، چالش های زیرساختی و آموزشی موردسازماندهی قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

یادگیری الکترونیک ، چالش ، والدین ، تحلیل مضمون