نقش تدریس مشارکتی و مهارت حل مسئله در کاهش اضطراب ریاضی دانش آموزان

یادگیری مشارکتی یکی از روش های آموزش و یادگیری است که در آن دانش آموزان در گروه های کوچک کارمی کنند و یکدیگر را به سوی یادگیری بیشتر سوق می دهند . این روش، با فراهم آوردن، امکان تجربه موفقیتبرای همه افراد گروه، جنبه منفی رقابت را از بین می برد. پژوهش ها نشان داده اند یادگیری مشارکتی موجبافزایش اعتماد به خود و کاهش سطح اضطراب دانش آموزان می گردد و به دلیل ایجاد جو عاطفی با همسالان،فرصت برای توسعه تفکر انتقادی ، توانایی کارگروهی، تعاملات اجتماعی فراهم می گردد. مهارت حل مسئلهیک راهبرد مقابله ای است که بر روند ارزیابی و پیامدهای اضطراب تاثیر می گذارد. مقابله صحیح عبارت استاز مدیریت احساسات یا رفتارها در هنگام بروز یک استرس یا اضطراب در انجام امور. افرادی که توانایی حلمسئله را به صورت سازگارانه دارند، بسیارخودمختارند و تکالیف تحصیلی را بسیار خوب انجام می دهند، زیرابرای فردی که حل مسئله می داند به شیوه سازگارتری با مسائل پیش رو برخورد می کند.بنابراین می توانحضور در فعالیت های مشارکتی کلاس و کسب مهارت حل مسئله می تواند در جهت کاهش اضطراب ریاضیموثر باشد .

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، اضطراب ریاضی ، حل مسئله ، شیوه تدریس