بررسی مشکلات خواندن و نوشتن در کودکان عادی و کم توان ذهنی دبستانی شهر مسجد سلیمان

هدف از تحقیق پژوهش حاضر مشکلات خواندن و نوشتن در کودکان عادی و کم توان ذهنی دبستانی شهرمسجد سلیمان است، پژوهش حاضر از نظر هدف، از نوع تحقیقات کاربردی و از نظر روش از نوع تحقیقاتتوصیفی از نوع علی- مقایسه ای است،. جامعه آماری مورد مطالعه کلیه کودکان عادی و کم توان ذهنی دبستانی شهر مسجد سلیمان بود، که از بین آنها تعداد ۱۰۰ نفر به عنوان نمونه تحقیق به روش تصادفی ساده در دو گروهکودکان عادی و کودکان کم توان ذهنی انتخاب شدند. در تحقیق حاضر به منظور جمع آوری داده ها از آزمونآگاهی واج شناختی سلیمانی و دستجردی (۱۳۸۹) که شامل سه بخش آگاهی هجایی، آگاهی درون هجایی وآگاهی واجی استفاده شد. پس از تجزیه و تحلیل داده های تحقیق مشخص شد که بین سه بخش آگاهی هجایی،آگاهی درون هجایی و آگاهی واجی در بین کودکان عادی و کودکان کم توان ذهنی اختلاف معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

آگاهی هجایی ، آگاهی درون هجایی ، آگاهی واجی ، کودکان عادی و کودکان کم توان ذهنی