تدوین مدل ارتباطی فناوری اطلاعات و توانمندسازی منابع انسانی در آموزش و پرورش
محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی و پنجمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 57
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INCMET05_044
تاریخ نمایه سازی: 9 اسفند 1402
چکیده مقاله:
فناوری نوین، ابزارهای متعددی را برای بهبود تدریس و یادگیری در کلاس ها فراهم می آورد. فناوریاطلاعات و ارتباطاتدارای پتانسیل ایجاد تغییر در شیوه تدریس می باشد و می تواند، نقشهای متعددی را در فرآیندهای تدریس و یادگیری ایفا نماید. فناوری اطلاعات و ارتباطات می تواند، یک نقش حمایتی در تدریس رو در روی سنتی ایفا نماید. بسیاری از پژوهشگرانوتئوری پردازان، معتقدند که استفاده از این فناوری هم چون، کامپیوتر، میت واند به افزایش اطلاعات دانش آموزان و افزایش فرصت معلمان در کمک به دانش آموزان در ارتباط با نیازها و مسایل ویژه کمک نماید. به هنگام کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش، تدریس همراه با تصاویر زیبا صورت میگیرد و از طرفی چون دانش آموز در یادگیری نقش دارد؛ باعث علاقهوتعمیق یادگیری وی می گردد. از آنجا که به اعتقاد محققان بخش اعظم یادگیری و به خاطرسپاری از طریق بینایی صورت میگیرد و باز از آنجا که فناوری اطلاعات و ارتباطات ابزاری جهت درگیر ساختن حس بینایی و شنوایی فراگیر است؛ موجب تعمیق یادگیری در دانش آموزان می گردد.
نویسندگان
امیرحسام محمدی
کارشناسی پیوسته آموزش و پرورش ، دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز ، ایران
مهدی صادق زاده
کارشناسی پیوسته آموزش و پرورش ، دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز ، ایران
محمدرضا عبداللهی
کارشناسی پیوسته آموزش و پرورش ، دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز ، ایران
میثم بابایی
کارشناسی پیوسته آموزش و پرورش ، دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز ، ایران