چگونه توانستم ناسازگاری دانش آموزان پایه ی اول ابتدایی را کاهش دهم
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 152
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CUSDE01_042
تاریخ نمایه سازی: 9 اسفند 1402
چکیده مقاله:
با توجه به اینکه دوره ی ابتدایی ، دوره ی شکل گیری شخصیت کودکان است واز طرفی نوجوانان در دوره ی نوجوانی نا آرامی هایی را تجربه می کنند ، عدم توجه به ناسازگاری کودکان در دوره ی ابتدایی می تواند موجب بروز مشکلات عمیق تر در سنین بالاتر و در نهایت آسیب های اجتماعی می شود.هدف از نگارش این پژوهش شناسایی راه کاری نوین برای کاهش ناسازگاری دانش آموزان در پایه اول ابتدایی می باشد.جامعه ی آماری در این پژوهش دانش آموزان یکی از دبستان های اسلامشهر و نمونه ی آماری ۳۶ دانش آموز پسر از پایه اول ابتدایی مدرسه می باشد . روش مورد استفاده در این پژوهش اقدام پژوهی است .براساس یافته های پژوهش استفاده از بازی های نمادی ، فعالیت های گروهی ، انجام آزمایشات مختلف و طرح های بدیع به کارگرفته شده در کاهش ناسازگاری موثر بوده است .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سحر فراهانی
دانشجوی مقطع ارشد برنامه ریزی درسی ، گروه علوم تربیتی ، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی ، اسلامشهر ، ایران ،