چگونه توانستم ناسازگاری دانش آموزان پایه ی اول ابتدایی را کاهش دهم

با توجه به اینکه دوره ی ابتدایی ، دوره ی شکل گیری شخصیت کودکان است واز طرفی نوجوانان در دوره ی نوجوانی نا آرامی هایی را تجربه می کنند ، عدم توجه به ناسازگاری کودکان در دوره ی ابتدایی می تواند موجب بروز مشکلات عمیق تر در سنین بالاتر و در نهایت آسیب های اجتماعی می شود.هدف از نگارش این پژوهش شناسایی راه کاری نوین برای کاهش ناسازگاری دانش آموزان در پایه اول ابتدایی می باشد.جامعه ی آماری در این پژوهش دانش آموزان یکی از دبستان های اسلامشهر و نمونه ی آماری ۳۶ دانش آموز پسر از پایه اول ابتدایی مدرسه می باشد . روش مورد استفاده در این پژوهش اقدام پژوهی است .براساس یافته های پژوهش استفاده از بازی های نمادی ، فعالیت های گروهی ، انجام آزمایشات مختلف و طرح های بدیع به کارگرفته شده در کاهش ناسازگاری موثر بوده است .

کلیدواژه ها:

ناسازگاری ، ابتدایی ، نمادین ، اقدام پژوهی ، روش خلاق