بررسی تاثیر هوش هیجانی بر خودکارآمدی معلمان تربیت بدنی شهرستان صحنه در سال تحصیلی ۱۴۰۱ – ۱۴۰۲

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر هوش هیجانی بر خودکارآمدی دبیران تربیت بدنی شهرستان صحنه در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود. این پژوهش به جهت هدف از نوع کاربرد است. جامعه آماری شامل کلیه ی دبیران تربیت بدنی شهرستان صحنه در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود. با توجه به ویژگی ها جامعه آماری، شیوه نمونه گیری در دسترس در نظر گرفته شد که تعداد ۱۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه هوش هیجانی بار ان (۱۹۹۷) و پرسشنامه خودکارآمدی معلمان تربیت بدنی مارتین و کولینا (۲۰۰۳) استفاده شد. به منظور تجزیه وتحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی و آمار استنباطی، به وسیله ی نرم افزارspss استفاده شد. براساس نتایج نهایی حاصل از پژوهش، فرضیه مطرح شده تایید شد و هوش هیجانی بر خودکارآمدی معلمان تربیت بدنی تاثیر مستقیم داشتند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، معلمان ، خودکارآمدی ، تربیت بدنی ، آموزش و پرورش