‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬چگونه توانستم مدرسه هراسی دانش آموز پایه اول (ب. ع) را برطرف کنم

مدرسه هراسی نشانگر وجود اختلالات شناختی-رفتاری در کودک است که غالبا روند یادگیری و آموزش را در آنان دچار اختلال می کند. ترس از مدرسه یکی از اختلال های روانی شایع در دوران مدرسه است که در کودکان دبستانی بیشتر دیده می شود که به اعتقاد کارشناسان نباید از کنار این موضوع مهم به سادگی گذشت. در این پژوهش ضمن بررسی مشکلات رفتاری مدرسه هراسی در دانش آموز پایه اول به بررسی عوامل مدرسه هراسی در دانش آموز، نقش معلم و نقش والدین در مدرسه هراسی دانش آموز و سپس نتایجی که با استفاده از ایده ای که به صورت گام به گام انجام شد بررسی می شود. به همین دلیل هدف از این پژوهش بررسی علت مدرسه هراسی (ب. ع) دانش آموز پایه اول در مدرسه شهید رحمان صیدی جابر، شهرستان بدره، استان ایلام با تاکید بر ارائه راه حل مناسب می باشد. این مقاله از نوع توصیفی و میدانی است که با استفاده از مطالعات کتابخانه ای و مشاهده و مصاحبه و همچنین استفاده از تجربیات دیگران اطلاعات گردآوری شده است. نتایج نشان داد که والدین می توانند به تدریج و با صبر و حوصله در کاهش مدرسه هراسی فرزندشان به نتایج مثبتی دست یابند. برای درمان ابتدا باید مشخص شود، علت مدرسه هراسی کودک کدام است. علاوه بر آن، از روش های رفتاردرمانی برای شکل دهی کودک استفاده شود. و در مورد این کودک منشا اصلی مدرسه هراسی در دانش آموز مورد نظر به محیط مدرسه (دیگر دانش آموزان) برمی گردد. جایی که دانش آموزان دیگر با او بازی نمی کنند، او را در جمع دوستانه خود راه نمی دهند، گاها به تمسخر او می پردازند، نسبت به او حس حسادت دارند و به عبارتی او را از محیط کلاس و مدرسه طرد نموده اند.

کلیدواژه ها:

مشکلات رفتاری ، مدرسه هراسی ، دانش آموزان ، مدرسه شهید صیدی.