عنوان: طراحی و تعیین روایی و پایایی ابزار ارزیابی عملکرد بالینی آزمونگر Bayley III

هدف: در چند سال اخیر برنامه ارزیابی و ارتقائ تکامل کودکان، مورد توجه و تاکید نظام سلامت واقع شده است. در این راستا آموزش آزمونگران تست  Bayley و ارزیابی ایشان، به یکی از نیازهای نظام سلامت تبدیل شده است . این پژوهش با هدف طراحی یک ابزار جامع و معتبر و تعیین روایی و پایایی آن برای ارزیابی عملکرد بالینی آزمونگر Bayley انجام شد. روش بررسی:. جامعه پژوهش آزموگران تست Bayley در دانشگاههای علوم پزشکی  کشور بودند. در این مطالعه نمونه گیری مبتنی بر هدف انجام شد. ابتدا مفاهیم ارزیابی بالینی از طریق مرور متون و جلسات بحث گروهی متمرکز با ۱۰ نفر از خبرگان تبیین گردید و گویه های ابزار طراحی شد. جهت بررسی روایی ظاهری از نمره تاثیر استفاده شد.  پرسشنامه به گروه خبرگان متشکل از ۸ نفر از مربیان (ارزیابان) و آزمونگران با تجربه (ارزیابی شدگان) ارسال شد و از آنها خواسته شد تا به گویه ها از نظر اهمیت از یک تا ۵ نمره دهند.گویه هایی که نمره تاثیر کمتر از ۱.۵ داشتند حذف و ساختار سایر گویه مورد اصلاح و  بازبینی ظاهری قرار گرفت. برای بررسی روایی محتوا از دو ضریب نسبی روایی محتوا  و شاخص روایی محتوا استفاده شد و  پرسشنامه به یک  گروه ۱۰ نفری از خبرگان  ارسال شد. با توجه به تعداد گروه خبرگان گویه هایی که میزان  ضریب نسبی روایی محتوا  کمتر از  ۶/۰  و  شاخص روایی محتوا  کمتر از ۷/۰ بود حذف شدند پایایی  ابزار از طریق تکرار پذیری دفعات آزمون (آزمون – بازآزمون)، ضریب توافق در مشاهدات ارزیابان، مقایسه ارزیابان با ارزیاب مرجع، و هم خوانی درونی تعیین گردید. انالیز داده های کمی با نرم افزار SPSS ۲۲ انجام گرفت. یافته ها:   ابزار  در بخش اختصاصی با ۶۶ گویه مشتمل بر:  ۳۲ گویه شناختی، ۲۲ گویه زبانی (۱۳ گویه درکی، ۹ گویه بیانی)، ۱۲ گویه حرکتی (۹ گویه حرکات ظریف، ۳ گویه حرکات درشت ) و در بخش عمومی با ۱۴ گویه وارد مرحله سنجش ثبات زمانی و پایایی گردید. میزان پایایی آزمون – بازآزمون با ضریب همبستگی درون رده ای در بخش اختصاصی ۰/۸۳ و در عمومی ۰/۸۶، و  ضریب همبستگی درون رده ای در مشاهدات ارزیابان (CI:۵۸-۸۲ و ۹۵%) ۰/۸۰ بود. بیشترین ضریب همبستگی مربوط به مقیاس شناختی (۰/۸۸)  و کمترین در حرکات درشت (۰/۷۶) بود.  ضریب کاپا در بین مشاهده گران در بخش عمومی بالای ۰/۷ بود. بالاترین ضریب کاپا در بین  مشاهده گران در حیطه اختصاصی به میزان ۱ و کمترین به میزان ۰/۳۵ بود. میزان هم خوانی درونی گویه ها (آلفا کرونباخ) در  بخش عمومی ۰/۷۶ بود.   نتیجه گیری: ابزار طراحی شده  در ارزیابی مهارت های بالینی آزمونگر Bayley دارای روایی و پایایی می باشد .

کلیدواژه ها:

Bayley test ، Validity and reliability ، Child development ، Clinical performance ، آزمون Bayley ، روایی و پایایی ، تکامل کودک ، عملکرد بالینی ​​​​​​​