مقایسه تاثیر تدریس مشارکتی و سنتی در درس هدیه های آسمانی بر تربیت معنوی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان اصفهان

هدف این پژوهش مقایسه تاثیر تدریس مشارکتی و سنتی در درس هدیه های آسمانی بر تربیت معنوی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان اصفهان بود. پژوهش حاضر از نوع پژوهش های کاربردی و از لحاظ روش پژوهش از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان اصفهان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ مشغول به تحصیل بود ند؛ می باشد. برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری در دسترس استفاده گردید. بدین ترتیب که با مراجعه به مدرسه مقطع ابتدایی محل خدمت پژوهشگر، ابتدا دو کلاس پایه پنجم انتخاب گردید و سپس یکی ازکلاس ها جهت اجرای عمل آزمایشی و کلاس دیگر به عنوان گروه کنترل در نظر گرفته شد. حجم نمونه شامل ۳۰ دانش آموز(۱۵ نفر در گروه آزمایش و ۱۵ نفر در گروه کنترل) بود. ابزار مورد استفاده در پژوهش، پرسشنامه بوده که شامل پرسشنامه تربیت معنوی بیاتی و همکاران (۱۳۹۶) می باشد. برای تجزیه وتحلیل داده ها به کمک نرم افزار spss و با استفاده از شاخص های آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار و آزمون استنباطی تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد بین تربیت معنوی درس هدیه های آسمانی در دو روش سنتی و مشارکتی تفاوت وجود دارد. و همچنین بین احساس آگاهی، ارزشی و عرفانی دانش آموزان درس هدیه های آسمانی در دو روش سنتی و مشارکتی تفاوت وجود دارد.

کلیدواژه ها:

تدریس مشارکتی ، تدریس سنتی ، تربیت معنوی ، کتاب هدیه های آسمانی