اثربخشی برنامه آموزش مهارت جرات ورزی بر میزان کمرویی و خودپنداره کلی دختران نوجوان

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 126

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JZVJ-7-25_010

تاریخ نمایه سازی: 28 بهمن 1402

چکیده مقاله:

این مطالعه با هدف تاثیر آموزش جراتمندی بر میزان کمرویی و خود پنداره کلی دختران نوجوان مقطع متوسطه اول انجام شد. روش این پژوهش، شبه آزمایشی با طرح مطالعه پیش­آزمون-پس آزمون با گروه کنترل نامعادل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش­آموزان سال اول مقطع متوسطه اول شهر کرمانشاه بودند که از این جامعه به روش نمونه گیری در دسترس دو کلاس پایه اول دوره اول متوسطه انتخاب شد. به یک کلاس ۳۲ نفره مهارت جراتمندی آموزش داده شد و کلاس دیگر به عنوان گروه کنترل که سابقه شرکت درکلاس­های آموزش جراتمندی را نداشتند در نظر گرفته شد. ابزار گرد­آوری داده­­ها شامل پرسشنامه خودپنداره بک و کمرویی چیک بریکز بود. در گروه آزمایش مهارت جراتمندی به مدت ۴ جلسه آموزش داده شد. جهت تجزیه و تحلیل دادها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین میانگین نمره پس آزمون کمرویی و خوپنداره گروه آزمایش با گروه کنترل تفاوت آماری معناداری وجود دارد. بنابراین می­توان نتیجه گرفت که آموزش مهارت جراتمندی در کاهش میزان کمرویی و بهبود خودپنداره دانش­آموزان دختر نوجوان تاثیر مثبت دارد و با توجه به اینکه آموزش مهارت­های زندگیکوتاه مدت را به آسانی می­توان در مدارس اجرا نمود توصیه می­گردد برنامه آموزشی مدون در برنامه­های مدارس گنجانده شده و با مشارکت  مشاوران و روانشناسان در مدارس اجرا گردد.

نویسندگان

عبدالزهرا نعامی

دانشیار گروه روانشناسی صنعتی و سازمانی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران، اهواز، ایران

نسیم شمس علیزاده

دانشجوی دکترای روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران، اهواز، ایران.

علی عبدی

استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Ahadi B , Mirzaee P, Narimani M , Abolghasemi A.. ...
  • Arroyo ,A , Harwood ,J. (۲۰۱۱). Communication competence mediates the ...
  • Bong, M., Skaalvik E. M. (۲۰۰۳). Academic self-concept and self-efficacy: ...
  • Cecen-Eroul A, Zengel M.(۲۰۰۹). The Effectiveness of an Assertiveness Training ...
  • Choi, N. (۲۰۰۵). Self-efficacy and self-concept as predictors of college ...
  • Derakhshani S, Hosseinian S, Yazdi S.M. (۲۰۰۶). The Effects of ...
  • Dibajnia P( ۲۰۰۵). Comparative Investigation Of Self-concept Between The Freshman ...
  • Dokanei fard F.( ۲۰۰۷). The Impact Of Teaching Life Skill ...
  • Gulsahsert A,(۲۰۰۳).The effect of an Assertiveness Training on the Assertiveness ...
  • Hossein chari M, delavarpoor M. (۲۰۰۷). Do Shy People Lack ...
  • kirkland K, Thelen M & Miller D. (۲۰۰۸). Group Assertion ...
  • Lin, Y.R., Shiah, I. S. H., Chang, Y.C., Lai, T. ...
  • Mahmoudi G, Azeemi H, Zarghami M. (۲۰۰۴). The effect of ...
  • Naderi F, Boroumandnasab M , Varzandeh M.(۲۰۰۸). The Effect of ...
  • Rajabi GH , Abasi GH. (۲۰۱۱). A Study of Factorial ...
  • Shams alizadeh N, kakabraee K, ahmadian H, yousefi F.( ۲۰۱۳). ...
  • Sobhi-Gharamaleki N, Rajabi S.(۲۰۱۰). Efficacy of Life Skills Training on ...
  • Stucke, T. S., & Sporer, S. L. (۲۰۰۲). When a ...
  • Vaez M, Laflamme L. (۲۰۰۲). First-year university students' health status ...
  • Wigfield, A, Battle, A, Keller, L. B.& Eccles, J. S. ...
  • Zeraat Z, Ghafourian A.R. ۲۰۰۹. Effectiveness of problem-solving skills training ...
  • نمایش کامل مراجع