رابطه بین هوش سازمانی و هوش هیجانی با رفتارتابعیت سازمانی در بین معلمان ابتدایی

هدف از این پژوهش، مطالعه رابطه بین هوش سازمانی و هوش هیجانی با رفتار تابعیت سازمانی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سردشت می باشد. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سردشت در سال تحصیلی ۹۲-۹۱ می باشدکه با توجه به جدول مورگان ۲۱۷ نفر با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزارگردآوری داده ها شامل پرسشنامه هوش هیجانی برادبری وگریوز (۲۰۰۴) با ضریب آلفای (۸۹/۰) و پرسشنامه  هوش سازمانی آلبرخت (۲۰۰۳) با ضریب آلفای (۹۵/۰) و پرسشنامه رفتار تابعیت سازمانی هوی و پالو (۲۰۰۴) با ضریب آلفای (۸۹/۰) می­باشد. برای آزمون فرضیه های پژوهش از آزمون­های آماری همبستگی پیرسون ورگرسیون چندگانه به روش اینتر، استفاده شد و نتایج آزمون­های آماری نشان داد که: بین هوش هیجانی و رفتار تابعیت سازمانی، بین هوش سازمانی و رفتار تابعیت سازمانی معلمان ابتدایی رابطه مثبت ومعنی دار وجود دارد. هم­چنین از مولفه­های هوش سازمانی تنها مولفه روحیه توانایی پیش بینی رفتار تابعیت سازمانی معلمان را دارد و در مولفه­های هوش هیجانی به ترتیب مولفه­های مدیریت رابطه، خود مدیریتی و خودآگاهی بهتر توانستند رفتار تابعیت سازمانی را پیش بینی کنند بنابراین با توجه به داده های بدست آمده هوش هیجانی نسبت به هوش سازمانی پیش بینی کننده مناسب تری برای پیش بینی رفتار تابعیت سازمانی معلمان می باشد

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، هوش سازمانی ، رفتار تابعیت سازمانی ، معلمان ابتدایی