اثربخشی آموزش راهبرد های فراشناخت بر خودراهبری یادگیری و پیشرفت تحصیلی ریاضی و ادبیات فارسی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان شوش

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 111

فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEDU-9-36_008

تاریخ نمایه سازی: 28 بهمن 1402

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش راهبردهای فراشناخت بر خودراهبری یادگیری و پیشرفت تحصیلی ریاضی و ادبیات فارسی دانش آموزان مقطع متوسطه اول بود. جامعه آماری پژوهش نیمه آزمایشی شامل کلیه ی دانش اموزان مقطع متوسطه اول شهرستان شوش در سال تحصیلی ۹۵-۱۳۹۴ به تعداد ۲۹۷۳ نفر بوده که از این تعداد یک نمونه ۶۰ نفری از دانش آموزان پایه هفتم به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد و سپس به روش جایگزینی تصادفی در دو گروه آزمایش(۳۰ نفر) و کنترل (۳۰ نفر )، قرار گرفتند. گروه آزمایش طی ۱۰ جلسه ۶۰ دقیقه ای تحت آموزش راهبردهای فراشناخت قرار گرفتند.برای گردآوری داده ها از پرسشنامه سنجش خود راهبری در یادگیری دانش آموزان(SDL ) فیشر و همکاران (۲۰۰۱) که پایایی آن به روش الفای کرونباخ برای کل آزمون۹۱/. محاسبه گردید و از نمرات نوبت اول ریاضی و ادبیات فارسی (پیش آزمون ) و نمرات نوبت دوم ریاضی و ادبیات فارسی ( پس آزمون ) استفاده شد. یافته های پژوهش با استفاده از شاخص های آمار توصیفی و تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که - با کنترل پیش آزمون، خود راهبری یادگیری و نیز پیشرفت تحصیلی ریاضی و ادبیات فارسی در بین گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنا دار دارد و آموزش راهبردهای فراشناخت بر خودراهبری یادگیری و پیشرفت تحصیلی ریاضی و ادبیات فارسی تاثیر معنا دار دارد..میزان تاثیر آموزش راهبردهای فراشناخت بر خودراهبری یادگیری (۷۳/۰)، پیشرفت تحصیلی ریاضی (۵۷/۰)، پیشرفت تحصیلی ادبیات فارسی (۴۲/۰) می باشد. همچنین نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس برای بررسی اثربخشی بیشتر آموزش راهبردهای فراشناخت بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی در مقایسه با درس ادبیات فارسی مشخص کرد که این تاثیر از نظر آماری معنی دار نیست. (۰۵/۰p> و ۲۳/۰ =F).

نویسندگان

محمود شرفی

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور

مریم داودی

دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش تحقیقات آموزشی دانشگاه پیام نور

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Alotaibi,Kh.N.(۲۰۱۶).The Lerning environment as a mediating variable between self- directed ...
  • Abdullah, MH.(۲۰۰۱). Self-directed learning [Eric digest No.۱۶۹]. Bloomington,in:ERIC clearinghouse on ...
  • Amandu,G.,& Muliira,J.& Fronda,D.(۲۰۱۳).Using moodle e-learning platform to foster student self-directed ...
  • Ashrafkan' an &Osman , Kamisah (۲۰۱۵ ).The Relationship between self- ...
  • behrozi, N.& Shaghab, M. Mehrabizade Honarmand, M and Maktabi, GH. ...
  • Cazen,A.& Schiopca,B.(۲۰۱۴).Self-directed learning,personality traits and academic achievement.procedia-social and Behavioral sciences: ...
  • Chalmeh, R.& Latifian, M. (۱۳۹۱). Meta-cognitive characteristics of the learning ...
  • Eskandarian, S. (۱۳۹۰). The effect of cognitive and metacognitive strategies ...
  • Ghalavandi, H.& Amani Begloo, J. Saleh Najafi, M. and Amani, ...
  • Kareshki, H. (۱۳۸۱). The impact of metacognitive strategies training on ...
  • Karami, A. (۱۳۸۴). Assessment of learning and study strategies and ...
  • Gordanshekan, M.& Yarmohammadian, M. H. Ajami, S. (۱۳۸۹). The Effect ...
  • Safari, J. & Marzoghi, R. (۱۳۹۱) compare the extent of ...
  • Akbari Moghaddam,H & Akbari Moghaddam, H.(۱۳۹۴). Forecast high school math ...
  • Din,N.Haron,SH & Mohd Rashid,R.(۲۰۱۶). Can Self-directed Learning. Available online at. ...
  • Erfani, A. (۱۳۹۰). Meta-analysis of learning strategies and academic achievement. ...
  • farokhi Noor, A. (۱۳۹۰). Effectiveness of cognitive and metacognitive strategies ...
  • Fisher,M.King.J.Tagu,G.(۲۰۰۱).Development of a self-directed Learning readiness scale for nursing education.Nurse ...
  • Flavell,j.(۱۹۸۸). Cognative evelopment(f,Maher,۱۳۷۷.translated).Tehran:publications roushed.( .(In Persian) ...
  • gauge, N..All & Brlaynr, David, C.(۱۹۸۴). Educational Psychology (Translator by ...
  • Maroufi,y.& Kordnoqaby, R. Muchesh, thanks to God (۱۳۹۳). The effectiveness ...
  • Masomi, R. (۱۳۹۳). Effect of self-directed learning and problem solving ...
  • Goose, M. (۲۰۰۲). Understanding metacognitive failure, Australia: School of Education, ...
  • Kesici, S. Baloglu, M.& Deniz, M. E. (۲۰۱۱). Self- regulated ...
  • Miraei Ashtiani, M. (۱۳۹۰). Efficacy of constructivism on math achievement ...
  • Muelas.A.& Navarro.e.(۲۰۱۴). Learning strategies and Academic Achievement.Procedia-social and Behavioral sciences ...
  • O’shea. E.(۲۰۰۳). self-directed learning in nurse education : areview of ...
  • Ronzano.J(۲۰۱۰).Effectiveness of metacognitive strategies for improving Reading comprehension in secondary ...
  • Safari, y. & M. Zadeh, H. PakNia, Leila and Mehran ...
  • Said, N.&Mehrabi, M. (۱۳۹۲). The effectiveness of cognitive and metacognitive ...
  • Saif,A . (۱۳۹۲). Modern educational psychology. Publication doran: Tehran.(In Persian) ...
  • Salsabyli,N.(۱۹۹۲).Research in self-direction and self-assessment. Journal of Education.۳۸,pp:۶۵-۸۴ .[in persian]Sarmad, ...
  • Senyuva,E& Kaya,H.(۲۰۱۴).Effect self-directed learning readiness of nursing students of the ...
  • shoarinejad, A. (۱۳۸۰). A new approach to psychology, psychology of ...
  • Slavin, R.E.( ۲۰۰۸).Educational Psychology: Theory and Practice(۹th ed). Boston: Allyn ...
  • Soltani Arabshahi, S. K. & Naimi, L. (۱۳۹۱). check the ...
  • Tao,Y.Li,L.Xu,Q.& Jiang, A.(۲۰۱۵).Development of a nursing education program for improving ...
  • Yagane, E. (۱۳۸۹). The effect of gender on teaching cognitive ...
  • Yaghobi, A.& Mohaghghi, H.; Jafari, M & Yari moghadam.N (۱۳۹۲ ...
  • Yang, C.(۲۰۰۵). Learning strategy use of Chinese phd students of ...
  • Yousef Zadeh, M.&Gordan shekan,M. (۱۳۹۱). Metacognitive skills education impact on ...
  • Zhussupova,R. Kazbekova,M .(۲۰۱۶). Metacognitive strategies as points inteaching readingcomprehension. Procedia ...
  • نمایش کامل مراجع