بررسی تاثیر بازی های چند نفره تطبیقی در آموزش ریاضی دبستانی با استفاده از منطق فازی

یادگیری مبتنی بر بازیهای تطبیقی چندنفره برای ریاضی دوره ابتدایی که جنبه های روانشناختی را در نظر میگیرد، بسیار محدود است. این مقاله یک مدل یکپارچه از یادگیری مبتنی بر بازیهای ریاضی را برای دانشآموزان دبستانی با سطح دشواری قابل تنظیم بر اساس توانایی کاربر پیشنهاد میکند. ما روشی را پیشنهاد میکنیم که با استفاده از دو ورودی فازی در آن میتوان سطح دشواری را بر اساس امتیاز قبلی تنظیم کرد. نتایج تجربی ارائه شده است و نشان میدهد که بازیهای چندنفره که بر روی دستگاه های تلفن همراه مبتنی بر پلتفرم اندروید اجرا میشوند در دانشآموزان پایه سوم ابتدایی با استقبال خوبی مواجه می گردند.

کلیدواژه ها:

بازی های تطبیقی ، آموزش ریاضی ، منطق فازی ، ساخت و ساز گرایی.