بررسی نقش دسترسی فضا در ارتقا کارایی عملکردی مدارس نمونه موردی (مدرسه مروی ، البرز، فیروز بهرام)

مدرسه یکی از مهمترین بناهای عمومی از ساختمان های درون شهری است .مدرسه جایی است که نسل ها در آن رشد می کنند و شکل میگیرند،مدرسه به مثابه یک کالبد معماری حاوی ارزشهاست .دسترسی به فضاها در قالب چهار شاخص ؛”کیفیت نفوذپذیری ”، ”کیفیت انعطاف پذیری ”،”کیفیت ارتباط میان اجزا”و”تمایز عملکردی ” قابل ارزیابی است .روش پژوهش ،روش ترکیبی است و جهت تحلیل کارایی عملکردی ، پس از ترسیم نمودارهای توجیهی با استفاده از نرم افزار دپث مپ مورد بررسی قرارگرفته است کارایی عملکردی یک محیط به کارکرد مناسب آن در پاسخ گویی به نیاز های مختلف کاربران و استفاده کنندگان از آن اتلاق میشود.نتایج نشان میدهدکه در مدارس سنتی ،بدلیل استقرار حیاط در مرکز بنا و چینش حجره ها اطراف آن، افزایش یکپارچگی و ارتباط فضایی را ایجاد کرده این در حالیست که در مدارس معاصر یکپارچگی فضایی میان فضاهای مدرسه و دسترسی به حیاط کاملا محدود شده و راهرو بالاترین نقش را در ساماندهی دسترسی ها ایفا میکند.

کلیدواژه ها:

کارایی عملکردی ، دسترسی فضا ، نحو فضا ، مدارس