اثربخشی آموزش خودنظارتی توجه بر عملکرد تحصیلی و توجه در دانش آموزان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 139
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMHSR14_389
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1402
چکیده مقاله:
امروزه ملت ها به نیروهای انسانی جدید و متفکران نو اندیش نیاز دارند. با آن که آموختن مهارتهایی مانند خواندن، نوشتن و حسابکردن هنوز مهم و اساسی اند، اما دیگر کافی به نظر نمیرسند. اکنون انتظار میرود دانش آموزانی تربیت شوند که از ادراک، دانش ومهارت برخوردار باشند و بتوانند معلومات خود را به کار ببرند، تحلیل کنند، پرسش کنند، کشف کنند، بیازمایند، بکاوند، مفاهیم رااز دیدگاه های متعدد بنگرند، عملکرد موثر داشته باشند، اندیشه ها و نظرات را با استدلال های دقیق و به طور مستند ارزیابی کنند،از روش های تحقیقی برای بررسی مسائل بهره گیرند، با کیفیت به کار و تولید بپردازند، معیارهای عملکرد صحیح را بشناسند ومسائل جدید را در موقعیت های جدید حل کنند. دانش آموزان باید از یادگیری های سطحی و مبتنی بر حافظه و تکرار، فراتر رفته،به سوی مهارتهای تجزیه و تحلیل، ترکیب و ارزشیابی و کاربرد در موقعیت های جدید، حرکت کنند. تردیدی نیست که نظام آموزشینیازمند چنین افرادی بوده و می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رامین نوری احمدآباد
کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه ، ایران.
نوید ولادتی تکانتپه
کارشناسی زیست شناسی ، دانشگاه پیام نور واحد تکاب ، ایران.
مهدی امانی ساری جلو
کارشناسی ارشد ژئوفیزیک ، آموزگار دوره ابتدایی ، ایران.