یادگیری دانش آموزان بر اساس هوش های چندگانه گاردنر و ویژگی هایشان

هوش با تمام فرآیندهای شناختی انسان درگیر ا ست. هنگامیکه واژه “هوش” به گوش ما میخورد معمولا مفهوم ضریب هو شی(IQ)به ذهنمان می آید. هوش معمولا به عنوان تواناییهای بالقوه عقلانی تعریف میشود. چیزی که ما با آن زاده میشویم، چیزیکه قابل اندازه گیری است و ظرفیتیکه تغییر دادن آن دشوار است. اما در سالهای اخیر دیدگاه های دیگری نسبت به هوش پدیدآمده است. یکی از این دیدگاه ها، نظریه هوش چندگانه است که توسط هاوارد گاردنر، روانشناس دانشگاه هاوارد، ارائه شده است. بهاعتقاد گاردنر غالب افراد دارای چندین هوش می باشند که در یکی از آنها برجسته تر هستند. در سال ۱۹۸۳ پورفسور هاواردگاردنر استاد روانشناسی دانشگاه هاروارد در کتاب خود یعنی "چهارچوب های ذهن: نظریه هوش های چندگانه" برخلاف همهدانشمندان و نظریه پردازان دیگر، بیان کرد تنها یک هوش واحد یا عمومی نداریم، بلکه هوش های متعددی وجود دارند. به اعتقاد۱گاردنر افراد دارای چندین هوش می باشند که در یکی از آنها برجسته تر هستند. برای مثال کسی ممکن است در یادگیری مهارتهای جنبشی یا حرکتی مانند ورزش بسیار خوب باشد (هوش جنبشی) اما در جنبه یادگیری ریاضیات (هوش ریاضی) یا موسیقی(هوش مو سیقایی) ضعیف تر با شد. کاربرد هوش های چندگانه پروف سور هاوارد نه تنها باعث خلاق تر شدن یاددهی معلم در سرکلاس می شود ، بلکه در یادگیری معلم در دوره های ضمن خدمت و یادگیری دانش آموزان نیز تاثیر خلاقی خواهد داشت.