مقایسه چهار گروه از دانش آموزان مقاطع مختلف تحصیلی آموزشگاهها و دانشجویان مراکز تربیت معلم اهواز از لحاظ قضاوت اخلاقی

در پژوهش حاضر، ۴۸۰ آزمودنی از چهار گروه متفاوت تحصیلی - پایه های پنجم دبستان ، سوم راهنمایی ، سوم دبیرستان و مراکز تربیت معلم - شرکت داشته اند. هدف عمده پژوهش ، مقایسه این ۴ گروه آزمودنی از لحاظ مراحل مختلف قضاوت اخلاقی بوده است . فرضیه های تحقیق به طور کلی بیانگر این بودند که بین ۴ گروه آزمودنی مورد مطالعه از نظر هر یک از مراحل قضاوت اخلاقی تفاوت وجود دارد. برای سنجش فرضیه ها از فرم کوتاه "آزمون توصیف مسایل [۱] (رست[۲] ۱۹۷۲) که حاوی سه داستان با مضامین اخلاقی است استفاده به عمل آمد. یافته ها فرضیه های تحقیق را تایید کردند و نشان دادند که بین آزمودنیهای مقاطع مختلف تحصیلی از لحاظ هر یک از مراحل قضاوت اخلاقی تفاوت معنادارد وجود دارد.