مقایسه عملکرد تحصیلی و سازگاری عاطفی -اجتماعی دانش آموزان ۶ ساله و ۷ ساله پایه اول مدارس ابتدایی شهرستان اهواز

این تحقیق به مقایسه عملکرد تحصیلی و سازگاری عاطفی -اجتماعی دانش آموزان دختر و پسر پایه اول ابتدایی شهرستان اهواز پرداخته است . بدین منظور از بین دانش آموزان پایه اول شهرستان اهواز با روش تصادفی ساده ۶۰ دانش آموز دختر و ۶۰ دانش آموز پسر متولد مهرماه ۱۳۶۶، (۷ ساله ) و ۶۰ دانش آموز دختر و ۶۰ دانش آموز پسر متولد شهریور ماه ۱۳۶۷، (۶ ساله ) انتخاب گردید. جهت سنجش عملکرد تحصیلی از امتحان هماهنگ سه درس ریاضی ، روخوانی و دیکته و برای سنجش سازگاری عاطفی -اجتماعی آزمودنیها، از پرسشنامه سنجش رفتار سازشی استفاده شد. فرم نظر خواهی و مشخصات فردی و خانوادگی نیز توسط والدین آزمودنیها تکمیل و همچنین نمره های نوبت اول و دوم همه آزمودنیها در سه درس مذکور و انضباط جهت همبستگی با آزمونهای هماهنگ و پرسشنامه سازشی از مدارس جمع آوری گردید. همچنین برای کنترل هوش آزمودنیها، آزمون ماتریسهای پیشرونده ریون رنگی به صورت انفرادی روی همه آنان اجرا شد. بر اساس نتایج تحلیلهای آماری ، مشخص گردید که تفاوت معنی داری چه از نظر عملکرد تحصیلی و چه از نظر سازگاری عاطفی -اجتماعی بین آزمودنی های ۶ ساله و ۷ ساله وجود ندارد. و میان آزمودنی های پسر و دختر نیز از نظر این دو متغیر تفاوت معنی داری وجود ندارد. لذا فرضیه های تحقیق همگی تائید شدند و معلوم گردید که تفاوت معنی داری بین عملکرد تحصیلی و سازگاری عاطفی -اجتماعی دانش آموزان دختر و پسر ۶ ساله و ۷ ساله پایه اول مدارس ابتدایی شهرستان اهواز وجود ندارد.