نقش خودکارآمدی، جهت گیری های انگیزشی و راهبردهای یادگیری زبان در پیش بینی عملکرد تحصیلی زبان انگلیسی دانش آموزان

سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 111

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PSYC-18-1_011

تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1402

چکیده مقاله:

با توجه به اهمیت یادگیری درس زبان انگلیسی، هدف از این مطالعه بررسی نقش خودکارآمدی، جهت گیری های انگیزشی و راهبردهای یادگیری زبان در پیش بینی عملکرد تحصیلی زبان انگلیسی دانش آموزان مقطع سوم راهنمایی شهر تبریز است. بدین منظور ۱۶۴ آزمودنی، شامل ۸۳ دانش آموز دختر و ۸۱ دانش آموز پسر با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. آزمودنی ها پرسشنامه های "مقیاس خودکارآمدی عمومی شرر"، "مقیاس جهت گیری های یادگیری زبان"، "سیاهه راهبردهای یادگیری زبان" و همچنین "آزمون معلم ساخته پیشرفت تحصیلی زبان انگلیسی " را تکمیل کردند. نتیجه ی ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین خودکارآمدی، راهبردهای شناختی و فراشناختی، انگیزش درونی با عملکرد تحصیلی زبان انگلیسی رابطه مثبت معنی داری وجود دارد. و بین جهت گیری بی انگیزشی و عملکرد تحصیلی زبان انگلیسی رابطه منفی معنی دار وجود دارد. همچنین نتیجه های تحلیل رگرسیون گام به گام و آزمون بتا نشان داد که بی انگیزشی، خودکارآمدی و انگیزش درونی بهترین پیش بینی کننده های پیشرفت تحصیلی زبان انگلیسی دانش آموزان است. در مجموع یافته های پژوهش حاضر، بر نقش موثر خودکارآمدی، راهبردهای یادگیری زبان و جهت گیری های انگیزشی زبان بر پیشرفت تحصیلی زبان انگلیسی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، جهت گیری های انگیزشی زبان ، راهبردهای یادگیری زبان ، پیشرفت تحصیلی زبان انگلیسی

نویسندگان

سهیلا زمینی

کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه تبریز، مدرس دانشگاه پیام نور شبستر (نویسنده مسئول)

لیلی برزگری

کارشناس ارشد روان شناسی بالینی دانشگاه شاهد، مدرس دانشگاه پیام نور

تورج هاشمی

استادیار دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه تبریز

رقیه کیانی

کارشناس ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه تبریز، عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی اهر

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • فارسیشیخ الاسلامی، راضیه و خیر، محمد (۱۳۸۶). نقش جهت گیری ...
  • شیخ الاسلامی، راضیه و خیر، محمد (۱۳۸۵). بررسی رابطه باورهای ...
  • زمینی، سهیلا؛ حسینی نسب، سیدداوود و هاشمی، تورج (۱۳۸۸). اثربخشی ...
  • لاتینAmabile, T. M., Hill, K. G., Hennessay, B. A., & ...
  • Bandura, A. (۱۹۸۴). Recycling misconceotions of perceived self- efficacy. Cognitive ...
  • Bateman, T. S., & Crant, J. M. (۲۰۰۴). Revisiting Intrinsic ...
  • Cassidy, S., & Echus, P. (۲۰۰۰). Learning stile, Academic belief ...
  • Cevdet, Y. (۲۰۱۰). The relationship between language learning strategies, gender, ...
  • Ching, L. C. (۲۰۰۲). Strategy and self- regulation instruction as ...
  • Cohen, A. D. (۱۹۹۸). Strategies in learning and using a ...
  • David, P., Song, M., Hayes, A., & Fredin, S. E. ...
  • Green, J., & Oxford, R., (۱۹۹۵). A closer look at ...
  • Griffiths, C. (۲۰۰۳). Patterns of language learning strategy use. System ...
  • Hsiao, T., & Oxford, R. (۲۰۰۲). Comparing theories of language ...
  • Linenbrink, E. A., & Pintrich, P. R. (۲۰۰۲). Motivation as ...
  • Magogwe, J. M., & Oliver, R. (۲۰۰۷). The relationship between ...
  • Mcintosh, C. N., & Noels, K. A. (۲۰۰۴). Self- determined ...
  • McMullen, M. G. (۲۰۰۹). Using language learning strategies to improve ...
  • Miserandio, M. (۱۹۹۶). Children who do well in school: Individual ...
  • Noels, k. A. (۲۰۰۱). Learning Spanish as a second language. ...
  • Noels, k. A., Clement, R., & Pelletier, L. G. (۲۰۰۱). ...
  • Noels, k. A., Pelletier, L. G., & Vallerand, R. J. ...
  • O'Malley, J. M., & Chamot, A. U. (۱۹۹۰). Learning Strategies ...
  • Oxford, R. L. (۱۹۹۰). Language learning strategies: What every teacher ...
  • Oxford, R. L. (۱۹۸۹). Use of language learning strategies: Asynthesis ...
  • Ryan, R. M., & Deci, E. L. (۲۰۰۰a). Intrinsic and ...
  • Ryan, R. M. & Deci, E. L. (۲۰۰۰b). Self- determinations ...
  • Schunk, D. H., & Zimmerman, B. J. (۲۰۰۳). Self – ...
  • Sheorey, R. (۱۹۹۸). The state of English and English language ...
  • Shmais, W. A. (۲۰۰۳). Language learning strategies in Palestine. TESL- ...
  • Usher, E. L., & Pajres, F. (۲۰۰۶). Source of academic ...
  • Vidal, R. J. (۲۰۰۲). Is there a correlation between reported ...
  • Wells, G. (۲۰۰۱). The role of memory self- efficacy in ...
  • Ziahosseini, S. M., & Salehi, M., (۲۰۰۸). An Investigation of ...
  • نمایش کامل مراجع