تعیین اثربخشی گروه درمانی مبتنی بر رابطه والد- کودک (CPRT) بر بهبود علائم اختلال سلوک در کودکان دبستانی شهر اهواز

سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 99

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PSYC-20-2_007

تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1402

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر جهت تعیین اثربخشی گروه درمانی مبتنی بر رابطه والد- کودک (CPRT) بر بهبود علائم اختلال سلوک در دانش آموزان دبستانی انجام گردید. این مطالعه از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه مورد مطالعه ی آن شامل تمامی دانش آموزان پسر ۸ ساله ی دبستان های پسرانه شهر اهواز بود. بر این اساس نمونه ها از بین مادران ۳۰۰ کودک مقطع دوم ابتدایی طی دو مرحله به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. در مرحله اول، مادران کودکانی انتخاب شدند که در فهرست رفتاری کودک (CBCL) نمرات فرزندان آنها بالاتر از نقطه برش مواد اختلال سلوک (۶۴T= ) بود. در مرحله بعد و به منظور انتخاب نهایی، مادران تحت مصاحبه تشخیصی ساخت یافته مبتنی بر DSM-IV-TR قرار گرفتند. در نهایت ۳۰ نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند و در دو گروه گواه و آزمایش (۱۵N= ) به صورت تصادفی قرار گرفتند. سپس برنامه گروه درمانی مبتنی بر رابطه والد- کودک (CPRT) به مدت ۷۰ روز در ۱۰ جلسه ی آموزشی ۱۲۰ دقیقه ای برای شرکت کنندگان گروه آزمایش اجرا شد. داده های به دست آمده با استفاده از آمار توصیفی و تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. تحلیل داده ها نشان داد که گروه آزمایشی در مقایسه با گروه کنترل، پس از پایان جلسات آموزش برنامه گروه درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک، کاهش معنی داری در نمرات مقیاس اختلال سلوک پیدا کرده است (۰۵/۰ P<). با توجه به یافته های پژوهش به نظر می رسد که آموزش مهارت های ارائه شده در جلسات درمانی به مادران، از قبیل گوش دادن انعکاسی، محدودیت گذاری درمانی، شناسایی و پاسخ دهی به احساسات کودکان، بازی درمانی کودک محور و نیز دادن حق انتخاب به کودکان از سوی مادران، سبب کاهش علائم و نشانه های مرضی اختلال سلوک در کودکان مبتلا می شود.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

بهرام پیمان نیا

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی کودک و نوجوان (نویسنده مسئول)

حمید پورشریفی

دکترای روانشناسی سلامت، استادیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تبریز، تبریز، ایران

مجید محمودعلیلو

دکترای روانشناسی بالینی، استاد دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تبریز، تبریز، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • فارسیاسلامیه، محمدمهدی (۱۳۸۷). بررسی میزان شیوع اختلالات رفتاری دانش آموزان ...
  • برک، لورا (۲۰۰۶). روان شناسی رشد ۱، ترجمه یحیی سیدمحمدی. ...
  • جلالی، محسن؛ پوراحمدی، الناز؛ باباپورخیرالدین، جلیل؛ شعیری، محمدرضا (۱۳۸۸). تاثیر ...
  • دادستان، پریرخ (۱۳۸۹). روانشناختی مرضی تحولی از کودکی تا بزرگسالی. ...
  • هرسن، مایکل؛ ام ترنر، ساموئل (۲۰۰۲). مصاحبه تشخیصی. ترجمه رضامحمدی ...
  • طهماسبیان، کارینه (۱۳۸۳). بررسی اثربخشی آموزش والدین بر کاهش مشکلات ...
  • کراتوچویل، توماس، آر و موریس، ریچارد، جی (۱۹۹۸). روان شناسی ...
  • مینایی، اصغر (۱۳۸۴). هنجاریابی نظام بخشی مبتنی بر تجربه آخنباخ. ...
  • نجفی، محمود، فولاد چنگ، محبوبه، علیزاده، حمید، محمدی فر، محمدعلی ...
  • لاتینAkgun, E., & Yesilyaprak, B. (۲۰۱۰). Effectiveness of training program ...
  • American Psychiatric Association. )۲۰۱۳.( Diagnostic and statistical manual of mental ...
  • Bart, S. (۲۰۰۶). Psychologically controlling parenting and adolescent psychosocial adjustment: ...
  • Bradly, S. J., (۲۰۰۲). Affect Regulation and the Development of ...
  • Bratton, S., & Landreth, G. (۱۹۹۵). Filial therapy with single ...
  • Boylan, K., Vaillancourt, T., Boyle, M., & Szatmari, P. (۲۰۰۷). ...
  • Corneet, N., & Bratton, Sue C. (۲۰۱۳). Examining the impact ...
  • Cohen, P., Cohen, J., Kasen, S., Velez, CN., Hartmark, C., ...
  • Edwards, A. N., Sullivan, M. J., Meany-Walen, K., Kantor, R. ...
  • Foley, Y. C., Higdon, C., & White, J. F. (۲۰۰۶). ...
  • Foster, E. M., & Jones, D. E. (۲۰۰۵). The high ...
  • Gelhorn, H. L., Sakai, J. T., Price, R. K., & ...
  • Gimpe, G. A., & Holland, M. L. (۲۰۰۲). Emotional and ...
  • Jeffrey, M. & Sullivan. (۲۰۱۱). Parents of children with high- ...
  • Keenan, K., Wroblewski, K., Hipwell, A., Loeber, R., & Stouthamer-Loeber, ...
  • Kim-Cohen, J., Caspi, A., Moffitt, T. E., Harrington, H., Milne, ...
  • Landreth, G. L. (۲۰۰۲). Play Therapy: The art of the ...
  • Landreth, G. L., & Bratton, S. C. (۲۰۰۶). Child parent ...
  • Lee, M., & Landreth, G. (۲۰۰۳). Filial therapy with immigrant ...
  • Maughan, B., Rowe, R., Messer, J., Goodman, R., Meltzer, H. ...
  • Meany-Walen, K. K. (۲۰۱۱). Adlerian play therapy: Effectiveness on disruptive ...
  • Nock, M. K., Kazdin, A. E., Hiripi, E., & Kessler, ...
  • Sanders, M. R., & McFarland, M. (۲۰۰۶). Treatment of depressed ...
  • Sheely, Angela. (۲۰۰۸). School based child parent relationship therapy (CPRT) ...
  • Smith, P. K., & Hart, C. H. (۲۰۱۱). The Wiley-Blackwell ...
  • Soenens, B., Vansteenkiste, M., Goossens, L., Duriez, B., Niemiec, C. ...
  • Ollandick, H. T., & Horsch, L. M. (۲۰۰۹). Fears in ...
  • Tammy, D. Barry, David, K., Marcus, Christopher, T. Barry, Emil ...
  • Tuithof, M. Ten Have, M., Van den Brink, W., Vollebergh, ...
  • Teramoto, S., Soede, A., Hayashi, Y., Saito, K., & Urashima, ...
  • Tew, K., Landreth, G., Joiner, K. D., & Solt, M. ...
  • Tophen, G. L., Wampler, K. S., Titus, G., & Rolling, ...
  • Underwood, M. K., Beron, K. J., Gentsch, J. K., Galperin, ...
  • U.S. Department of Justice. (۲۰۰۶). Psychiatric disorders of youth in ...
  • Meany-Walen, K. K. (۲۰۱۱). Adlerian play therapy: Effectiveness on disruptive ...
  • Walters, G. D. (۲۰۱۳). Commentary: dimensions vs. categories in psychiatric ...
  • Witkiewitz, K., King, K., McMahon, R. J., Wu, J., Luk, ...
  • Yuen, T., Landreth, G., Baggerly, J. (۲۰۰۲). Filial therapy with ...
  • Zoccolillo, M., Pickles, A., Quinton, D., Rutter, M. (۱۹۹۲). The ...
  • نمایش کامل مراجع