ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثربخشی آموزش مهارتهای خودتعیین گری بر نیازهای روانشناختی بنیادی دانش آموزان با مشکلات رفتاری برونی سازی شده

محل انتشار: مجله دستاوردهای روانشناختی، دوره: 26، شماره: 1
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 48

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1891902

شناسه ملی سند علمی:

JR_PSYC-26-1_001

تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1402

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای خودتعیین گری بر نیازهای روانشناختی بنیادی دانش آموزان با مشکلات رفتاری برونی سازی شده بود. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی بود و در اجرای آن از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جهت دستیابی به اهداف پژوهش ، ۳۰ نفر از دانش آموزانی که نمره بالا را در فهرست رفتاری کودک (CBCL) بدست آورده بودند انتخاب شدند و به تصادف در دو گروه آزمایش(۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) قرار گرفتند. دانش آموزان گروه آزمایش در ۱۰ جلسه یک ساعت و نیمه ( ۱ جلسه در هر هفته) در برنامه مداخله ای مهارتهای خودتعیین گری شرکت و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند. مقیاس نیازهای روانشناختی بنیادی قبل و بعد از مداخله برای شرکت کنندگان اجرا گردید. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغییری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که آموزش مهارتهای خودتعیین گری اثر مثبتی بر نیاز به خودمختاری، ارتباط و شایستگی دانش آموزان دارد. بطور کلی یافته های پژوهش از نظریه خودتعیین گری حمایت کردند و نشان دادند که آموزش مهارتهای خودتعیین گری اثر مثبتی بر برآورده شدن نیازهای روانشناختی بنیادی دانش آموزان دارند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

زهرا منصورنژاد

department of psychology and education of children with special needs, University of Isfahan, Iran.

مختار ملک پور

Department of Psychology and Education of Children with Special Needs, University of Isfahan Iran

امیر قمرانی

, Department of Psychology and Education of Children with Special Needs, University of Isfahan Iran

احمد یارمحمدیان

Associate professor in department of psychology and education of children with special needs, University of Isfahan, Iran.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Achenbach, T. M., & Rescorla, L. A. (۲۰۰۱). Manual for ...
  • Ackerman, B. (۲۰۰۶). Learning self-determination: Lessons from the literature for ...
  • Ahigh, G., Mansury, A., Dortaj, F., Delavar, A., & Abrahimi ...
  • Bruhn, A. L., McDaniel, S. C., Fernandoو J., & Troughton, ...
  • Bruhn, A. L., McDaniel, S., & Kreigh, C. (۲۰۱۵). Self-monitoring ...
  • Campbell, R., Vansteenkiste, M., Delesie, L. M., & Tobback, E. ...
  • Carter, E. W., Lane, K. L., Pierson, M. R., & ...
  • Chambers, A. (۲۰۱۰). Application of the choice Maker curriculum for ...
  • Cook, S. C., Rao, K., & Collins, L. (۲۰۱۷). Self-monitoring ...
  • Deci, E. L., & Ryan, R. M. (۲۰۰۰). The “what” ...
  • Ejei, J., Khezri-Azar, H., Babai, M., & Amani, J. (۲۰۰۹). ...
  • Field, S., & Hoflman, A. (۱۹۹۴). Development of a model ...
  • Hughes, C. H. A., Therrien, W. J., & Lee, D. ...
  • Kelly, J. R. (۲۰۱۰). The impact of teaching self-determination skills ...
  • Kelly, J. R., & Shogren, K. A. (۲۰۱۴). The impact ...
  • Lambros, K. M., Culver, S. K., Angulo, A., & Hosmer, ...
  • Mami, S. H., Nasseri, N., & Wisie, F. (۲۰۱۴). The ...
  • Mazzotti, V., Wood, C., Test, D., & Fowler, C. (۲۰۱۲). ...
  • Minaee, E. (۲۰۰۵). Guidance to school form, measurement system based ...
  • Patti, A. L. (۲۰۱۰). Increasing the knowledge and competencies needed ...
  • Reef, J., Diamantopoulou, S., Meurs, I. V., Verhulst, F. C., ...
  • Ryan, R. M., & Deci, E. L. (۲۰۱۷). Self-determination theory: ...
  • Ryan, R. M., Deci, E. L., Grolnick, W. S., & ...
  • Sutherland, K. S., Lewis-Palmer, T., Stichter, J., & Morgan, P. ...
  • Weeden, M., Wills, H. P., Kottwitz, E., & Kamps, D. ...
  • Wehmeyer, M. L., Abery, B., Mithaug, D. E., & Stancliffe, ...
  • Yang, Y., Zhang, Y., & Sheldon, K. M. (۲۰۱۸). Self-determined ...
  • Zee, M., Jong, P. F. D., & Koomen, H. M. ...
    • نمایش کامل مراجع