ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مقایسه اثربخشی روش توانبخشی شناختی با روش نوروفیدبک در دانش آموزان دارای اختلال کاستی توجه

محل انتشار: مجله دستاوردهای روانشناختی، دوره: 27، شماره: 1
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 211

فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1891778

شناسه ملی سند علمی:

JR_PSYC-27-1_009

تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1402

چکیده مقاله:

چکیدههدف: اختلال بیش فعالی/کاستی توجه، فراون ترین اختلال دوران کودکی است این پژوهش با هدف مقایسه اثر بخشی دونوع درمان در انواع توجه دیداری است. روش پژوهش: یک مطالعه شبه آزمایشی دارای پیش آزمون –پس آزمون با گروه کنترل بود. نمونه مورد مطالعه از روش نمونه گیری در دسترس شامل مراجعه کننده به کلینیک های روانپزشکی شهرکرج و ۵۰ دانش آموز دبستانی پسر دارای اختلال کاستی توجه انتخاب شدند این افراد به صورت تصادفی در سه گروه تقریبا مساوی شامل دوگروه آزمایش و یک گروه کنترل گمارده شدند. از هرسه گروه پیش آزمون با استفاده از تست IVA صورت گرفت. یکی از گروه های آزمایشی به مدت ۱۴ جلسه مورد توانبخشی با ابزار محقق ساخته قرار گرفت. گروه آزمایش دیگر به مدت ۱۸ جلسه تحت درمان با روش نوروفیدبک با پروتکل بتا قرار گرفتند. گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند. سپس هرسه گروه با استفاده از تست IVA مورد پس آزمون قرار گرفتند. نتایج با استفاده از نرم افزار SPSS۱۹ و روش تحلیل کوواریانس (MANCOVA) مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیری نشان داد که روش توانبخشی شناختی بر بهبود انواع توجه دیداری نسبت به روش نوروفیدبک در دانش آموزان دبستانی دارای اختلال کاستی توجه اثربخشی بهتری دارد.نتیجه گیری: روش توانبخشی بکار گرفته شده بر انواع توجه دیداری در مقایسه با روش نوروفیدبک در دانش آموزان دبستانی دارای اختلال کاستی توجه اثربخشی بهتری دارد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

مرتضی ضیابخش

دانشجو دکتری/دانشگاه شهید بهشتی

مسعود شریفی

هیئت علمی/ دانشگاه شهید بهشتی،

جلیل فتح آبادی

هیئت علمی /دانشگاه شهید بهشتی

وحید نجاتی

هیئت علمی /دانشگاه شهید بهشتی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Ackerman, P. L., Beier, M. E., & Boyle, M. (۲۰۰۵). ...
  • Alidadi, F., Sotodeh ASL, N., & Karami, A. (۲۰۱۹). Effectiveness ...
  • Arns, M., De Ridder, S., Strehl, U., Breteler, M., & ...
  • Azizi A, F MD, MA S. (۲۰۱۷). Effectiveness of Cognitive ...
  • Barkley, R. A., Murphy, K. R., & Fischer, M. (۲۰۱۰). ...
  • Castellanos, F. X., Sonuga-Barke,, E. J, Milham, M. P., & ...
  • Collette, F., Hogge, M., Salmon, E., & Van Der Linden, ...
  • Enriquez-Geppert, S., Diede, S., Miguel, G., & Martijn, A. (۲۰۱۹). ...
  • Fabio RA., Antonietti A., Castelli I., & Marchetti, A. (۲۰۰۸). ...
  • Froehlich, T. E., Lanphear, B. P., Epstein, J. N., Barbaresi, ...
  • Gardiner, J. C., & Horwitz, J. L. (۲۰۱۵). Neurologic music ...
  • Gevensleben, H., Holl, B., Albrecht, B., Vogel, C., Schlamp, D., ...
  • Gibson, B. S., Gondoli, D. M., Johnson, A. C., Steeger, ...
  • Gunkelman, J.D., & Johnstone, J. (۲۰۰۵). Neurofeedback and the brain. ...
  • Johnstone, S. J., Roodenrys, S., Blackman, R., Johnston, E., Loveday, ...
  • Kianbakht, S., Naghel, F., Alidadi, V., Nejati, H., & Ghasemansarini, ...
  • Klinberg, G., & Fernell, D. (۲۰۰۵). Dficits in attention motor ...
  • Klingberg, T, Forssberg, H., & Westerberg, H. (۲۰۰۲). Training of ...
  • Klingberg, T. (۲۰۱۰). Training and plasticity of working memory. Trends ...
  • Leins, U., Goth, G., Hinterberger, T., Klinger, C., Rumpf, N., ...
  • Logemann, H. N., Lansbergen, M. M., Van Os, T. W., ...
  • Lubar, JF. (۲۰۰۳). Neurofeedback for the management of attention deficit ...
  • Mannuzza, S., Klein, RG., Bessler, A., Malloy, P., & LaPadula, ...
  • Mashhadi, M., Teymouri, S., Soltanifar, A., & Hoseinzademaleki, Z. (۲۰۱۱). ...
  • Mayer, F., Blume, S. N., Wyckoff, L. L., & Brokmeier, ...
  • Miklos, Z., Mychailyszyn, M., & Parente, R. (۲۰۱۵). The efficacy ...
  • Moin, N., Asadi Gandomani, R., & Amiri, M. (۲۰۱۸). The ...
  • Nabavi Aleagha, F., Naderi, F., Heidarei, A., Nazari, M., Nicksirat, ...
  • Polderman, T. J., Boomsma, DI., Bartels, M., Verhulst, FC., & ...
  • Rajabi, S., Narimani, M., & Abolghasemi, A. (۲۰۱۴). Investigating the ...
  • Rapport, M. D., Alderson, M. R., Kofler, M. J., Sarver, ...
  • Schönenberg, M., Wiedemann, E., Schneidt, A., Scheeff, J., Logemann, A., ...
  • Shalev, L., Tsal, Y., & Mevorach, C. (۲۰۰۷). Computerized progressive ...
  • Shereena, E. A., Gupta, R. K., Bennett, C. N., Sagar, ...
  • Sohlberg, M C M., Matter, C A. (۲۰۰۱). Cognitive Rehabilitation: ...
  • Steiner, N. J., Sheldrick, R. C., Gotthelf, D., & Perrin, ...
  • Van der Molen, M. J., Van Luit, J. E., Van ...
  • Vernon, D. J. (۲۰۰۵). Can neurofeedback training enhance performance? An ...
  • Wu, KK., Anderson, V., & Castiello, U. (۲۰۰۲). Neuropsychological evaluation ...
  • Ziabakhsh, S. M., Sharifi, M., Fath Afadi, J., & Nejati, ...
    • نمایش کامل مراجع