ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی رابطه باورهای معرفت شناختی و راهبردهای یادگیری خودنظم دهنده در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی

محل انتشار: مجله دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی، دوره: 11، شماره: 3
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 227

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1889314

شناسه ملی سند علمی:

JR_NKUMS-11-3_011

تاریخ نمایه سازی: 29 دی 1402

چکیده مقاله:

مقدمه:باورهای ساده اندیشانه معرفت شناختی در واقع خستگی، نبود انگیزش و بی اعتمادی به توانمندی شخصی را به دنبال دارد، چرا که این افراد دانش را شامل اجزای بی ارتباط ، مبهم، در احاطه مرجع و تلاش برای یادگیری را بی فایده تلقی می کنند. در این مطالعه رابطه بین باورهای معرفت شناختی و راهبردهای یادگیری خودنظم دهنده در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی مورد بررسی قرار گرفت. روش کار:در این مطالعه توصیفی- تحلیلی، ۶۲۵ نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی به روش سرشماری در مطالعه شرکت نمودند.  داده ها با استفاده از سه پرسشنامه مشخصات دموگرافیکی، باورهای معرفت شناختی شومر و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی(MSLQ) جمع آوری گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده­ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی (تحلیل  همبستگی، تحلیل واریانس وآزمون t گروه های مستقل( با استفاده از نرم افزار۱۸  SPSS استفاده شد . یافته ها: دراین مطالعه بین مولفه های باورهای معرفت شناختی دانشجویان و راهبردهای یادگیری خودنظم دهنده رابطه معناداری دیده شد.بین راهبردهای یادگیری خودنظم دهنده و مولفه ساده بودن دانش رابطه مثبت و معنی داری وجود داشت (۱۶۰/۰ r= و ۰۰۱ /۰ P <). همچنین بین راهبردهای یادگیری خودنظم دهنده و مولفه توانایی ذاتی(۳۶۱/۰- r=و ۰۰۱/۰P<) و یادگیری سریع(۲۶۶/۰-  r=و  ۰۰۱/۰ P < )   رابطه منفی و معنی داری وجود داشت. و بین مولفه های قطعیت دانش و منبع دانش با راهبردهای یادگیری خودنظم دهنده رابطه معناداری مشاهده نشد (P>۰/۰۵). نتیجه گیری: در این مطالعه غالب مولفه های باورهای معرفت شناختی دانشجویان تاثیری معناداری بر استفاده از راهبردهای یادگیری خودنظم دهنده داشتند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

فروزان شکوه

PhD, Director of Doctoral Education Development Center, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran

رضوان رجب زاده

PhD Candidate of Epidemiology, Vector-born Disease Research Center, North Khorasan University of Medical Sciences, Bojnurd, Iran

سیدحمید حسینی

Faculty Member, Department of Health Education and Health Promotion, School of Public Health, Vector-borne Diseases Research Center, North Khorasan University of Medical Sciences, Bojnurd, Iran

حسن نامدار احمدآباد

Assistant Professor of Medical Immunology, Department of Pathobiology and Laboratory Sciences, Faculty of Medicine, North Khorasan University of Medical Sciences, Bojnurd, Iran

حامد قاسم زاده

Assistant Professor of Medical Bacteriology, Department of Pathobiology and Laboratory Sciences, Faculty of Medicine, North Khorasan University of Medical Sciences, Bojnurd, Iran

محمدرضا جلیلوند

Faculty member, School of Public Health, North Khorasan University of Medical Sciences, Bojnurd, Iran

علیرضا ایزدفر

MSc of Medical Education, School of Management and Medical Education, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Sabori Khosro shahi H. Education In Globalization Period: Challenges And ...
  • Ryan AM, Pintrich PR. "Should I ask for help?" The ...
  • Schunk DH. Handbook of self-regulation of learning and performance: Taylor ...
  • Zimmerman BJ, Schunk DH. Self-regulated learning and academic achievement: Theoretical ...
  • Zimmerman BJ. Self-Regulated Learning and Academic Achievement: An Overview. Educ ...
  • Schommer M. Effects of beliefs about the nature of knowledge ...
  • Shokar GS, Shokar NK, Romero CM, Bulik RJ. Self-directed learning: ...
  • Khodabandeh AA, Sobhaninejad M, Farmahini FM. Identification And Analysis Of ...
  • Kadivar P, Farzad V, Dasta M. A Study Of Causal ...
  • Schommer M. Epistemological development and academic performance among secondary students. ...
  • Manavipour D. The comparison of Epistemology beliefs among university students ...
  • Mokhtari H, Davarpanah MR, Ahanchian MR. Academic Students'epistemic Beliefs And ...
  • Shabani Varaki B, Hosseingholizadeh R. [The evolution of epistemological beliefs ...
  • Khodabandeh AA, Sobhaninejad M, Farmahini FM. [Identification And Analysis Of ...
  • Ghomi M, Moslemi Z, Mohammadi SD. The relationship between metacognitive ...
  • Babaieamiry N, Kajbaf MB, Mazaheri MM, Manshaee GR, Talebi H. ...
  • Barnard L, Lan WY, Crooks SM, Paton VO. The relationship ...
    • نمایش کامل مراجع