مقایسه عملکرد تحصیلی دانش آموزان دو زبانه و یک زبانه

در این تحقیق به مقایسه عملکرد تحصیلی دانش آموزان دو زبانه و یک زبانه پرداخته ایم که رویکرد پژوهش حاضر، رویکرد کیفی بوده که به روش کتابخانه ای _ توصیفی مورد بررسی قرار گرفته شده است.این تحقیق برای کسانی که به نوعی در امر آموزش هستند، مانند آموزگاران ابتدایی، دبیران و خانواده هایی که دارای کودکان دو زبانه هستند، اهمیت دارد.این مقاله با استفاده از تجزیه و تحلیل متون و مقالات، سایت های مختلف و کتاب های مختلف در زمینه دو زبانگی بررسی شده است. بر اساس یافته ها، داده ها حکایت از آن دارند که مسئله دو زبانگی یک امر رایج است به طوری که به ندرت می توان کشوری را یافت که جمعیت آن به دو یا چند زبان تکلم نکند. همچنین، دو زبانه ها در برخی زمینه ها عملکرد بهتری از یک زبانه ها دارند و در بعضی زمینه ها نیز عملکرد ضعیف تری دارند و این موضوع ضرورت توجه بیشتر معلمان به شیوه های آموزشی دو زبانه و استفاده از آنها در کلاس های درس را بیش از پیش آشکار می سازد.در این پژوهش به همین زمینه ها و مسائل در ارتباط با عملکرد دو زبانه ها و یک زبانه ها در امر تحصیل و آموزش می پردازیم.