عدالت آموزشی، شکاف اجتماعی ( بررسی نظام های آموزشی و دسترسی به وسایل ارتباط جمعی دانش آموزان در دوره های آموزش مجازی دوران همه گیری بیماری کووید ۱۹در ایران ، ۱۴۰۰-۱۳۹۹)

هدف: شناخت مسائل و موضوعات اجتماعی از حوزه های بسیار مهم جامعه شناسی و علوم اجتماعی محسوب می شود. برخی موضوعات با عنوان آسیب های اجتماعی به شکل های گوناگون، جامعه را دچار چالش های جدی کرده است. رشد بحران هایی که در پیوند مستقیم با ساختارهای اقتصادی،سیاسی،فرهنگی و اجتماعی، برحیات اجتماعی جامعه تاثیرگذار است. هدف پژوهش حاضر ، بررسی علل بروز عدم عدالت آموزشی ، عدم دسترسی یکسان از نطام های آموزشی در پیشرفت و توسعه آموزشی است. یکی از این آسیب ها، شکاف های اجتماعی برآمده از عدم عدالت آموزشی است که در ابعاد مختلف زندگی اجتماعی گسترش یافته است. روش: این مقاله به روش کیفی از نوع سندی - تحلیلی به انجام رسیده که جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان، خانواده ها و کلیه عوامل اجرایی آموزشی می باشند. یافته ها: پس از گردآوری منابع ، بررسی و مطالعه ، مشخص شد ، براساس چهار عامل(اقتصادی، سیاسی، فرهنگی، اجتماعی) به عنوان مولفه های اصلی در بررسی عوامل موثر بر بروز شکاف اجتماعی در صورت عدم عدالت آموزشی خواهد بود. بحث و نتیجه گیری: با توجه به خصوصیات جامعه شناسانه، می توان زمینه تبیین و علل شکاف اجتماعی را بیان کرد.