ارزیابی عملکرد تدریس در دانشگاههای ایران
محل انتشار: پنجمین همایش ارزیابی کیفیت در نظام دانشگاهی
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,175
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
QAUS05_001
تاریخ نمایه سازی: 19 اسفند 1391
چکیده مقاله:
الگوهای نظری روش های متعددی را برای ارزیابی عملکرد مدرس ارایه می دهند. سیستم های ارزیابی محلی ارزیابی تدریس را عمدتا به عهده ی دانشجویان گذاشته است. این روش کار مدرس را به طرق مختلف تعیین و تحدید می کند. با استفاده از روش نمونه گیری نظری و تحلیل و جمع آوری داده ها بر اساس نظریه ی مبتنی بر داده ها (نظریه ی زمینه ای)، این تحقیق بر آن است تاثیر روش ارزیابی بر عملکرد مدرس، برداشت مدرس از معیارهای ارزیابی و تاثیر روش ارزیابی بر زنده گی حرفه ای مدرس را مورد بررسی قرار دهد. یافته های تحقیق برای تمام طرف های ذینفع در امر ارزیابی مفید است چرا که شبکه ی مفهومی برگرفته از نظرات مدرسین کمک بسیار زیادی به بهبود روند ارزیابی عملکرد تدریس در دانشگاه های ایران می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سید علی استوار نامقی
دانشگاه صنعتی شاهرود
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :